()是根据教育目的和各级各类学校的性质和任务,制定的各级各类学校的具体培养要求。 A、教学目的B、教育方针C、教育目的D、培养目标
教育目的是各级各类教育培养人的总的（ ）和总的（ ）是各级各类学校工作遵循的总方针。
教育目标是教育目的在各级各类学校教育中的具体化。 （ ）
教育目的的层次结构包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和_____。
国家的教育目的体现了国家对教育培养人的总的要求，而根据各级各类学校任务所确定的对所培养的人的特殊要求，通常称为______。
教育目的的层次包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和______。
教育目的的层次分为国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的___ 。
教育目的的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标 、_。
《教师法》适用于 ( )中专门从事教育教学工作的教师。A. 各级学校B. 各类学校C. 各级各类学校D. 各级各类学校和其他教育机构
我国教育应当有统一的教育目的，因此，各级各类学校在培养人才的具体要求上应该也是一致的。A对B错
培养目标是根据教育目的和各级各类学校或各专业的具体任务制定的各级各类学校或专业在培养人上的具体要求。A对B错
（）目的是高等教育工作遵循的总方向，各级各类高等学校确定的对所培养人的特殊要求，习惯上称为（），高等学校培养目标是根据高等教育目的制定的，是高等教育目的的具体化
对各级各类学校具有普遍指导意义的共同性目标是（）。A、教学总目标B、学校教学目标C、课程目标D、单元目标
一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的任务、目的、要求、入学条件、学习年限及它们之间的关系，这是（）A、学校教育制度B、教育方针政策C、学校管理制度D、学校教育计划
教育目的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。
（）是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。A、教育方针B、教育目的C、教学目标D、培养目标
由于存在各级各类的学校，因此教育目的并不是对所有的学校都具有指导意义。
根据各级各类学校任务确定的对所培养对象的特殊要求叫做（）。A、教育目的B、教学目标C、培养目标D、培养目的
判断题培养目标是根据教育目的和各级各类学校或各专业的具体任务制定的各级各类学校或专业在培养人上的具体要求。A对B错
判断题由于存在各级各类的学校，因此教育目的并不是对所有的学校都具有指导意义。A对B错
判断题教育目的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。A对B错
单选题对各级各类学校具有普遍指导意义的共同性目标是（）。A教学总目标B学校教学目标C课程目标D单元目标
判断题教育目的并不是对一切教育工作都具有指导意义。A对B错
单选题（）是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。A教育方针B教育目的C教学目标D培养目标
单选题一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的任务、目的、要求、入学条件、学习年限及它们之间的关系，这是（）A学校教育制度B教育方针政策C学校管理制度D学校教育计划