某高血压健康教育项目结束后，评估目标人群预防高血压知识水平的变化，属于健康教育评价中的A、形成评价B、过程评价C、效应评价D、结果评价E、结局评价
对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价,属于健康教育评价中的() A.形成评价B.过程评价C.效应评价D.结局评价E.总结评价
健康教育评价时，属于结局评价内容的是A．倾向因素B．促成因素C．强化因素D．生活质量E．健康相关行为
对健康教育的作用和效果进行评价属于A、过程评价B、效果评价C、近期评价D、远期评价E、结局评价
下列属于健康教育与健康促进计划的评价种类的是（）。A. 形成评价B. 过程评价C. 反馈评价D. 效应评价E. 结局评价
对健康教育的作用和效果进行评价属于（ ）A.过程评价B.效果评价C.近期评价D.远期评价E.结局评价
学校健康教育是全民健康教育的重要组成部分，也是儿童青少年卫生工作中的一项重要内容。学校健康教育评价的类型有几种（）。A、内容评价B、过程评价C、结局评价D、需求评价E、可行性评价F、效应评价
称为"近中期效果评价"的健康教育评价类型是（）A、形成评价B、过程评价C、效应评价D、结局评价E、总结评价
某健康教育项目中，评估目标人群相关知识情况的变化，属于健康促进规划评价中的（）A、过程评价B、形成评价C、效应评价D、结局评价E、总结评价
学校健康教育是全民健康教育的重要组成部分，也是儿童青少年卫生工作中的一项重要内容。学校健康教育评价的类型有（）。A、需求评价B、内容评价C、可行性评价D、过程评价E、效应评价F、结局评价
在高血压的健康教育项目中，目标人群的生理指标的变化是属于哪种类型的评价（）A、过程评价B、效应评价C、结局评价D、总结评价E、形成评价
健康教育评价分为（）A、形成评价B、过程评价C、结局评价D、总结评价E、效益评价
健康教育是否反映了重点对象的需求属于（）A、过程评价B、近期效果评价C、远期效果评价D、结局评价E、效应评价
在学校健康教育活动中，属于"项目质量控制审查"的评价类型是（）A、需求评价B、过程评价C、近期效应评价D、远期效应评价E、结局评价
根据内容、指标和研究方法的不同，评价可分为多种类型。以下属于健康教育评价的类型有哪些（）A、形成评价B、过程评价C、健康评价D、结局评价
在健康教育评价中，下面哪项贯穿健康教育计划的全程（）A、效应评价B、目的评价C、结局评价D、总结评价E、过程评价
单选题在健康教育计划执行前，对计划内容所做的评价是A过程评价B形成评价C效应评价D结局评价
多选题学校健康教育是全民健康教育的重要组成部分，也是儿童青少年卫生工作中的一项重要内容。学校健康教育评价的类型有几种（）。A内容评价B过程评价C结局评价D需求评价E可行性评价F效应评价
单选题某健康教育项目中，评估目标人群相关知识情况的变化，属于健康促进规划评价中的A过程评价B形成评价C效应评价D结局评价
单选题在健康教育评价中，下面哪项贯穿健康教育计划的全程（）A效应评价B目的评价C结局评价D总结评价E过程评价
单选题在学校健康教育活动中，属于“项目质量控制审查”的评价类型是（）A需求评价B过程评价C近期效应评价D远期效应评价E结局评价
单选题健康教育是否反映了重点对象的需求属于哪种评价？（ ）A过程评价B结局评价C远期效果评价D近期效果评价E效应评价
单选题健康教育是否反映了重点对象的需求属于（）A过程评价B近期效果评价C远期效果评价D结局评价E效应评价
单选题对健康教育的作用和效果进行评价属于（）A过程评价B效果评价C近期评价D远期评价E结局评价
单选题健康教育计划书评价内容包括过程评价、（ ）和结局评价3个层次。A设计评价B效应评价C行为评价D预估评价E效益评价
单选题某健康教育项目中，评估目标人群相关知识情况的变化，属于健康促进规划评价的（ ）。A过程评价B结局评价C效应评价D形成评价E总结评价
单选题某健康教育项目中，评估目标人群相关知识情况的变化，属于健康促进规划评价中的（）A过程评价B形成评价C效应评价D结局评价E总结评价