健康教育是否反映了重点对象的需求属于()A、过程评价B、近期效果评价C、远期效果评价D、结局评价E、效应评价

健康教育是否反映了重点对象的需求属于()

  • A、过程评价
  • B、近期效果评价
  • C、远期效果评价
  • D、结局评价
  • E、效应评价

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健康教育传播材料制作的“分析需求、确定信息”的步骤属于A、近期效果评价B、中期效果评价C、过程评价D、远期效果评价E、形成评价

对健康教育的作用和效果进行评价属于A、过程评价B、效果评价C、近期评价D、远期评价E、结局评价

培训效果评价的三个层次包括A、过程评价、形成评价、效率评价B、过程评价、形成评价、效应评价C、过程评价、近期效果评价、远期效果评价D、过程评价、结局评价、效应评价E、过程评价、结局评价、效率评价

健康教育效应评价又称A.近期效果评价B.中期效果评价C.近、中期效果评价D.远期效果评价E.结局评价

评价健康教育计划的最终目标是否实现是(  )A.过程评价B.效果评价C.近期评价D.远期评价E.结局评价

健康教育是否反映了重点对象的需求属于(  )A.过程评价B.近期效果评价C.远期效果评价D.结局评价E.效应评价

对健康教育的作用和效果进行评价属于(  )A.过程评价B.效果评价C.近期评价D.远期评价E.结局评价

培训效果评价的三个层次包括A.过程评价、近期效果评价、远期效果评价B.过程评价、结局评价、效率评价C.过程评价、形成评价、效率评价D.过程评价、形成评价、效应评价E.过程评价、结局评价、效应评价

在学校健康教育活动中,属于“项目质量控制审查”的评价类型是()A、需求评价B、过程评价C、近期效应评价D、远期效应评价E、结局评价

健康教育是否反映了重点对象的需求属于()A、过程评价B、近期效果评价C、远期效果评价D、结局评价E、效应评价

评价健康教育计划的最终目标是否实现是()A、过程评价B、效果评价C、近期评价D、远期评价E、结局评价

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对健康教育的作用和效果进行评价为()。A、近期评价B、效果评价C、过程评价D、远期评价E、结局评价

单选题评价健康教育计划的最终目标是否实现是()A过程评价B效果评价C近期评价D远期评价E结局评价

单选题在学校健康教育活动中,属于"项目质量控制审查"的评价类型是()A需求评价B过程评价C近期效应评价D远期效应评价E结局评价

单选题对健康教育的作用和效果进行评价为()。A近期评价B效果评价C过程评价D远期评价E结局评价

单选题健康教育是否反映了重点对象的需求属于(  )。A过程评价B近期效果评价C远期效果评价D结局评价E效应评价

单选题健康教育是否反映了重点对象的需求属于哪种评价?(  )A过程评价B结局评价C远期效果评价D近期效果评价E效应评价

单选题培训效果评价的三个层次包括()。A过程评价、形成评价、效率评价B过程评价、形成评价、效应评价C过程评价、近期效果评价、远期效果评价D过程评价、结局评价、效应评价E过程评价、结局评价、效率评价

单选题对健康教育的作用和效果进行评价属于()A过程评价B效果评价C近期评价D远期评价E结局评价

单选题健康教育传播材料制作的“分析需求、确定信息”的步骤属于()A近期效果评价B中期效果评价C过程评价D远期效果评价E形成评价