教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的( )A．人身自由权B.名誉权C.隐私权D．受教育权
常模参照评价是评价时以学生所在_____________为参照标准(即所谓常模)，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果。
教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷，此行为侵犯了学生的（ ）。 A．隐私权 B．名誉权 C．受教育权 D．人身自由权
为改进教学、了解学生学习情况，宜采用()A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、准备性评价
某新食物资源食品，需进行蛋白质营养价值评定，若需了解该蛋白质对生长发育的影响，所选的指标为
张老师根据学生的成绩在班级中的相对位置和名次，确定学生的成绩在该班属于优、中、差的教学评价属于( )A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对评价
某教师在开学之初让学生以《我的爱好》为题写了一篇作文，以便学生了解学生的兴趣和语文基础，这种做法A、侧重摸清学生的表达水平和阅读水平B、属于形成性评价，全面了解学生的语文水平C、是诊断行评价，利于以后的语文教学展开D、定性评价和定量评价相结合，着重对语文基础知识的考查
教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的（ ）。A、隐私权B、名誉权C、受教育权D、人身自由权
教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，侵犯了学生的（ ）A、隐私权B、名誉权C、受教育权D、人身自由权
为了解学生的总体表现和学生之间的差异或比较群体学习成绩的优劣，采用下面哪种评价最修路适？（）A、绝对评价B、相对评价C、定量评价D、定性评价
为了解学生的总体表现和学生之间的差异s比较群体学习成绩的优劣，采用下面哪种评价最适合（）A、A，绝对评价.：：：兴B、B.相对评价C、C，定量评价D、D.定性评价
按评价功能划分，在教学活动前了解学生能力的是（）评价，对正在进行的教学方案需了解反馈信息实施的是（）评价，给予学生准予毕业的资格证明属于（）评价。
比较某学生与全班的平均水平来了解此学生在班里所处的位置，这种评价是（）。A、相对评价B、绝对评价C、自身评价D、诊断性评价
某教师在开学之初让学生以《我的爱好》为题写了一篇作文，以便了解学生的兴趣及语文基础，这种做法（）。A、属于形成性评价，全面了解学生的语文水平B、侧重摸清学生的表达水平和阅读水平C、是诊断性评价，利于以后语文教学的展开D、定性评价和定量评价相结合，着重对语文基础知识的考查
为了解学生的总体表现和学生之间的个性差异，或比较群体学习成绩的优劣，采用（）最合适。A、绝对评价B、相对评价C、定量评价D、定性评价
标准参照评价是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置（或名次）来报告评价结果。
采用掌握学习进行教学，学生的成绩是以在团体测验中的名次为依据的。（ ）
以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果的评价方式称为（ ）。A、常模参照评价B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价
以学生在团体中的相对位置（或名次）来报告结果的评价是（）。A、常模参照评价B、标准参照评价C、配置性评价D、诊断性评价
教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于（）。A、形成性评价B、相对性评价C、总结性评价D、诊断性评价
单选题以学生在团体中的相对位置（或名次）来报告结果的评价是（）。A常模参照评价B标准参照评价C配置性评价D诊断性评价
填空题按评价功能划分，在教学活动前了解学生能力的是（）评价，对正在进行的教学方案需了解反馈信息实施的是（）评价，给予学生准予毕业的资格证明属于（）评价。
单选题为了解学生的总体表现和学生之间的个性差异，或比较群体学习成绩的优劣，采用（）最合适。A绝对评价B相对评价C定量评价D定性评价
单选题教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，这种行为侵犯了学生的（）。A人身自由权B隐私权C受教育权D名誉权
单选题教师未经学生同意，按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的（）A隐私权B名誉权C受教育权D人身自由权