判断题集体备课的有效保证是教师素质。（　）A对B错

判断题
集体备课的有效保证是教师素质。（　）
A

对

B

错

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教师资格考试判断.在学校开展信息技术与课程整合,教师之间可以进行集体备课、分配任务、网上论坛的合作 8.在学校开展信息技术与课程整合，教师之间可以进行集体备课、分配任务、网上论坛的合作。
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下面哪种形式可以作为教师专业合作的重要途径.A、个人读书B、集体备课C、教师培训D、行动研究
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集体备课为教师合作提供的契机是() A、具有共同的目标、兴趣和利益B、具有潜在的团体智慧C、具有良好的组织性D、为教师合作提供宽松的制度环境
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从促进教师合作的角度来看,教师集体备课应该做到() A、集体备课的最佳发起方式应当是由教师自行发起和组织B、教师备课组成员应该具有一定的“同质性”C、要充分调动个体教师在集体中的参与量、投入量、接受量D、要强调集体意识和行为，排除教师个性的发展
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请从真正意义上的教师合作出发，论述中小学教师的集体备课如何改进。
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（）是对教师的课堂教学过程进行的观察和指导活动。A、教学监督B、教学检查C、教学视导D、集体备课
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（）是教师自我学习与教学研究的环节，是有效开展教学活动的基本保证。A、做计划B、列大纲C、安排进度D、备课
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有关“传统课堂的学习流程”阐述错误的是（）A、在课后，教师批改上次作业，准备下次课。B、学生在课前按教师的要求主动学习，课堂上认真听讲、回答问题、完成检测，课后完成作业即可。C、在课堂上，教师导入----讲授新课----课堂小结----课堂练习----留作业.D、在课前，教师进行个人备课----集体备课----撰写教案----制作课件。
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以下属于集体授课的优点的有（）。A、教师和学生都容易接受B、教师容易备课C、教师能全面了解教学过程各个阶段的成效D、有一定的规模效益
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教师素质是有效教学的核心条件。
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教师之间可以进行集体备课、分配任务、网上论坛的合作。
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在学校开展信息技术与课程整合，教师之间可以进行集体备课、分配任务、网上论坛的合作。
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个人备课和集体备课的关系是什么？
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教师团队共同学习与成长的方式有（）A、集体备课B、协作教研C、示范教学D、家长会议
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备课要联系学生的实际，针对学生的思想情况、年龄特点、（）等进行有效备课。A、相貌特征；获奖情况B、音乐素质；能力水平C、家庭出生；父母情况
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小学语文教师的校本培训的主要方式有（）。A、计算机技能培训B、科研培训C、观摩教学培训D、集体备课和个人备课相结合
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集体备课的有效保证是教师素质。（　）
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体育课备课的两种形式是指集体备课和（）A、小组备课B、年级组备课C、个人备课D、师生共同备课
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单选题备课要联系学生的实际，针对学生的思想情况、年龄特点、（）等进行有效备课。A相貌特征；获奖情况B音乐素质；能力水平C家庭出生；父母情况
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单选题根据《浙江省学前教育保教管理指南》的规定，幼儿园要建立备课制度，采用主题备课与（）相结合、独立备课与集体讨论相结合、职初教师的规范性备课与经验教师的个性化备课相结合。A活动设计B游戏C歌唱D智力培养
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单选题（）是教师自我学习与教学研究的环节，是有效开展教学活动的基本保证。A做计划B列大纲C安排进度D备课
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填空题集体备课的有用保证是（）。
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问答题请从真正意义上的教师合作出发，论述中小学教师的集体备课如何改进。
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多选题小学语文教师的校本培训的主要方式有（）。A计算机技能培训B科研培训C观摩教学培训D集体备课和个人备课相结合
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多选题教师团队共同学习与成长的方式有（）A集体备课B协作教研C示范教学D家长会议
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判断题集体备课并不是将各任课教师各自所写的教案装订成册A对B错
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单选题体育课备课的两种形式是指集体备课和（）A小组备课B年级组备课C个人备课D师生共同备课
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