单选题()是多媒体课件设计思想的具体体现。A文字稿本B程序脚本C制作脚本D超文本脚本

单选题
()是多媒体课件设计思想的具体体现。
A

文字稿本

B

程序脚本

C

制作脚本

D

超文本脚本


参考解析

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相关考题:

在制作多媒体课件的过程中教学思想最直接和具体的表现是() A、教学设计B、编程与制作C、脚本制作D、评价与修改

多媒体课件设计思想具体为,下列描述错误的是()。 A.超文本脚本B.制作脚本C.程序脚本D.文字稿本

关于多媒体课件制作流程中的脚本编写环节,下面说法错误的是()。 A.编写的脚本通常分为文字稿本和制作脚本B.文字稿本和制作脚本的用途和侧重点是相似的C.文字稿本是多媒体课件思想的具体体现D.制作脚本重点给出了要显示的各个知识对象内容及其位置的排列,以及其呈现方式等

怎样进行多媒体课件的导航设计?

多媒体课件的设计包括两大部分的工作,即课件的教学设计和课件的()。 A.系统设计B.多媒体设计C.游戏设计D.以上都不对

在运用多媒体课件进行课堂教学时,应避免“电灌效应”,避免教师、学生被多媒体课件牵着鼻子走的现象。这体现了多媒体课件设计与开发的( )原则。A.简约性原则B.适度运用原则C.适度信息量原则D.教学性原则

多媒体课件的制作要有利于教师的教和学生的学,这体现了多媒体课件设计的( )A.客观性原则B.时代性原则C.教学性原则D.经济性原则

制作的多媒体课件能够稍加改造就可以为其他教师所用,这体现了多媒体课件设计的( )A.教学性原则B.开放性原则C.科学性原则D.简约性原则

对多媒体课件设计阶段的结果进行描述的工具是().A脚本B课件文档C备注

制作课件选题的确定时,要把握科学性原则,多媒体CAI课件所展示的教学内容,是教师()的具体体现。因而在确定选题时一定要符合(),体现先进的教学思想。

多媒体课件的开发过程包括()。A、脚本设计B、采集、制作多媒体素材C、用多媒体创作工具集成课件D、课件测试

关于多媒体课件制作流程中的脚本编写环节,下面说法错误的是()。A、编写的脚本通常分为文字稿本和制作脚本B、文字稿本和制作脚本的用途和侧重点是相似的C、文字稿本是多媒体课件思想的具体体现D、制作脚本重点给出了要显示的各个知识对象内容及其位置的排列,以及其呈现方式等

多媒体课件设计思想具体为,下列描述错误的是()。A、超文本脚本B、制作脚本C、程序脚本D、文字稿本

课件制作过程的()阶段最能体现教师教学经验和个性,最直接和具体的表现教学思想。A、环境分析B、教学设计C、脚本设计D、程序编写

在《坐“信息化”船,遨游“五彩池”》案例中,主要体现了多媒体课件制作的()A、课件测试B、课件发布C、课件制作D、素材预备

多媒体课件的设计包括两大部分工作,即课件的教学设计和()设计。A、教学目标B、教学内容C、教学反思D、课件的系统

多媒体课件的设计包括两大部分的工作,即课件的教学设计和课件的()。A、系统设计B、多媒体设计C、游戏设计D、以上都不对

()是多媒体课件设计思想的具体体现。A、文字稿本B、程序脚本C、制作脚本D、超文本脚本

多媒体课件的开发主要由两个紧密联系的阶段组成,它们是()。A、课件的策划B、课件的测试C、课件的应用D、课件的制作E、课件的设计

多选题多媒体课件的开发主要由两个紧密联系的阶段组成,它们是()。A课件的策划B课件的测试C课件的应用D课件的制作E课件的设计

单选题课件制作过程的()阶段最能体现教师教学经验和个性,最直接和具体的表现教学思想。A环境分析B教学设计C脚本设计D程序编写

单选题对多媒体课件设计阶段的结果进行描述的工具是().A脚本B课件文档C备注

单选题()是多媒体课件设计思想的具体体现。A文字稿本B程序脚本C制作脚本D超文本脚本

多选题多媒体课件设计思想具体为,下列描述错误的是()。A超文本脚本B制作脚本C程序脚本D文字稿本

多选题多媒体课件的开发过程包括()。A脚本设计B采集、制作多媒体素材C用多媒体创作工具集成课件D课件测试

单选题课件的设计及制作是()开发的主要任务内容。A多媒体课件BPPT课件CflAsh课件De-leArning课件

单选题多媒体课件的设计包括两大部分的工作,即课件的教学设计和课件的()。A系统设计B多媒体设计C游戏设计D以上都不对

填空题制作课件选题的确定时,要把握科学性原则,多媒体CAI课件所展示的教学内容,是教师()的具体体现。因而在确定选题时一定要符合(),体现先进的教学思想。