制作的多媒体课件能够稍加改造就可以为其他教师所用，这体现了多媒体课件设计的( )A.教学性原则B.开放性原则C.科学性原则D.简约性原则

制作的多媒体课件能够稍加改造就可以为其他教师所用，这体现了多媒体课件设计的( )

A.教学性原则
B.开放性原则
C.科学性原则
D.简约性原则

参考解析

解析：题干所述内容体现了多媒体课件设计的开放性原则。

相关考题：

在制作多媒体课件的过程中最能体现教师教学经验和教师个性的部分是() A、环境需求分析B、教学设计C、脚本制作D、评价与修改
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多媒体课件的开发主要由两个紧密联系的阶段组成,它们是()。 A.课件的策划B.课件的测试C.课件的应用D.课件的制作E.课件的设计
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教师只要准备了丰富的多媒体课件,就可以不要板书了。() 此题为判断题(对，错)。
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在正式开始课件的制作之前,要先:() A、确定课件的选题B、确定多媒体课件的制作小组的成员C、总体设计D、需求分析
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多媒体课件的展示能使人赏心悦目，使人获得美的享受，能够激发学生的兴趣。这说的是多媒体课件设计的( )A.简约性原则B.有机结合原则C.艺术性原则D.适度运用原则
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在运用多媒体课件进行课堂教学时，应避免“电灌效应”，避免教师、学生被多媒体课件牵着鼻子走的现象。这体现了多媒体课件设计与开发的( )原则。A.简约性原则B.适度运用原则C.适度信息量原则D.教学性原则
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多媒体课件的制作要有利于教师的教和学生的学，这体现了多媒体课件设计的( )A.客观性原则B.时代性原则C.教学性原则D.经济性原则
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( )主要应用在课堂教学和教师展示课、公开教学课中。A.演示型多媒体课件B.交互型多媒体课件C.实验型多媒体课件D.演练型多媒体课件
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多媒体课件的作用和要求是（ ）。A.加强学习，更新教学理念B.依赖课件，不重视师生之间的情感交流C.多媒体课件的制作要复杂，讲究美观D.把大量的精力放在制作多媒体课件上，不重视了对教材的研究
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制作课件选题的确定时，要把握科学性原则，多媒体CAI课件所展示的教学内容，是教师（）的具体体现。因而在确定选题时一定要符合（），体现先进的教学思想。
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多媒体课件的开发过程包括（）。A、脚本设计B、采集、制作多媒体素材C、用多媒体创作工具集成课件D、课件测试
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下列描述错误的是（）。A、制作脚本是项计算机人员用以制作多媒体课件的直接依据B、制作脚本是多媒体创作人员用以制作多媒体课件的直接依据C、制作脚本是学科教师用以制作多媒体课件的直接依据D、制作脚本是项目负责人用以制作多媒体课件的直接依据
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美术教师在制作多媒体课件时，需要哪些类型的素材信息？
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多媒体素材是指多媒体课件中所用到的各种（）材料。
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教师只要准备了丰富的多媒体课件，就可以不要板书了。
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在《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例中，主要体现了多媒体课件制作的（）A、课件测试B、课件发布C、课件制作D、素材预备
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多媒体课件的设计包括两大部分的工作，即课件的教学设计和课件的（）。A、系统设计B、多媒体设计C、游戏设计D、以上都不对
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（）是多媒体课件设计思想的具体体现。A、文字稿本B、程序脚本C、制作脚本D、超文本脚本
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多媒体课件的开发主要由两个紧密联系的阶段组成，即课件的设计与（）。A、课件的目标的确立B、课件的制作C、课件的测试D、需求分析
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多媒体课件的开发主要由两个紧密联系的阶段组成，它们是（）。A、课件的策划B、课件的测试C、课件的应用D、课件的制作E、课件的设计
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多选题在《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例中，主要体现了多媒体课件制作的（）A课件测试B课件发布C课件制作D素材预备
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多选题多媒体课件的开发主要由两个紧密联系的阶段组成，它们是（）。A课件的策划B课件的测试C课件的应用D课件的制作E课件的设计
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单选题（）是多媒体课件设计思想的具体体现。A文字稿本B程序脚本C制作脚本D超文本脚本
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判断题教师只要准备了丰富的多媒体课件，就可以不要板书了。A对B错
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多选题多媒体课件的开发过程包括（）。A脚本设计B采集、制作多媒体素材C用多媒体创作工具集成课件D课件测试
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单选题课件的设计及制作是（）开发的主要任务内容。A多媒体课件BPPT课件CflAsh课件De-leArning课件
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多选题下列描述错误的是（）。A制作脚本是项计算机人员用以制作多媒体课件的直接依据B制作脚本是多媒体创作人员用以制作多媒体课件的直接依据C制作脚本是学科教师用以制作多媒体课件的直接依据D制作脚本是项目负责人用以制作多媒体课件的直接依据
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