单选题哪个不是自然生理素养的形成特征()A先天遗传B个别差异C后天天性

单选题
哪个不是自然生理素养的形成特征()
A

先天遗传

B

个别差异

C

后天天性


参考解析

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以下哪个不是影响人格形成的因素。() A. 生物遗传因素B. 家庭环境因素C.个人调控因素D.自然条件因素

学前儿童家长的情感特征会影响孩子的发展,其中情感特征属于学前儿童教育素养的( ) A.身体素养B.心理素养C.文化素养D.道德素养

班组长的职业素养中以下哪个不是与岗位素养相关的。() A.工作态度B.技术技能水平C.职业精神D.业务素质

下列选项中属于教师专门的教育素养的是(  )①教育理论素养②教育能力素养③教育研究素养④敬业、树立和形成正确的具有时代特征的教育观念A.①③④B.①②③C.②③④D.①②③④

爱的能力不是与生俱来的,也不是随着生理成熟自然形成的,而是()。

下列关于知识和素养之间关系判断错误的是()。A、素养不是知识,但素养离不开知识B、个人知识是其素养的基础、前提和载体C、知识即素养,获得知识就形成了素养D、灌输的方式获得的凝固的知识,会导致素养的衰减甚至泯灭

下面对于职业素养理解正确的是()A、职业素养完全受控于后天的环境因素B、职业素养具有综合性特征C、职业素养的形成是主体与客体在社会实践活动中相互作用的结果D、职业素养并不完全受控于后天的环境

学前儿童家长的教育素质主要体现在()方面。A、个性特征B、文化素养C、政治素养D、心理素养E、教育素养

学前儿童家长的情感特征会影响孩子的发展,其中情感特征属于学前儿童教育素养的()A、身体素养B、心理素养C、文化素养D、道德素养

素质是素养的基础,是形成素养的前提。

领导协调素养和能力的形成,需要一定的()。A、自然前提B、经济基础C、物质基础D、人脉关系

学者的博学、记者的敏锐、军人的果断等,这些说明了职业素养的哪个特征?()A、专业性B、稳定性C、内在性D、整体性

人的科学素养由()和()两部分构成。A、人文社会科学素养、自然科学素养B、生理素养、心理素养C、理论素养、道德素养D、理论素养、实践素养

下列关于素养和情境之间关系判断错误的是()。A、素养依赖情境,素养的形成和发展与情境存在密不可分的关系B、素养超越情境,素养一经形成,能超越具体情境的限制C、素养关注虚拟环境,21世纪学习情境的特点是虚拟环境和现实世界的互动与融合D、素养一定要在真实的情境中才能形成,虚拟环境不能形成素养

人的科学素养由()两部分构成。A、人文社会科学素养、自然科学素养B、生理素养、心理素养C、理论素养、道德素养

哪个不是自然生理素养的形成特征()A、先天遗传B、个别差异C、后天天性

以下哪个选项不是户外活动的危险因素()A、粮食短缺 B、生理问题 C、交通事故 D、自然环境

下列选项中属于教师专门的教育素养的是()。 ①教育理论素养 ②教育能力素养 ③教育研究素养 ④敬业、树立和形成正确的具有时代特征的教育观念A、①③④B、①②③C、②③④D、①②③④

下列哪个不是对非地带性单位的划分()。A、自然大区B、自然地区C、自然区域D、自然地带

素质对能力的影响指的是()。A、人的修养、品性是能力发展的前提B、天生的生理、解剖特征是能力发展的自然基础C、生理特征在生命形成之时,就开始可以形成能力

以下哪个不是影响运动技术形成的主体因素()A、人体结构力学特征B、感知觉能力C、技术环境D、动作技能的贮存数量

单选题学前儿童家长的情感特征会影响孩子的发展,其中情感特征属于学前儿童教育素养的()A身体素养B心理素养C文化素养D道德素养

单选题不是形成秀的自然特征是()。A线条柔美B古木浓荫C山脉绵亘D曲折如眉

单选题哪个不是自然生理素养的形成特征()A先天遗传B个别差异C后天天性

填空题爱的能力不是与生俱来的,也不是随着生理成熟自然形成的,而是()。

多选题领导协调素养和能力的形成,需要一定的()。A自然前提B经济基础C物质基础D人脉关系

单选题素质对能力的影响指的是()。A人的修养、品性是能力发展的前提B天生的生理、解剖特征是能力发展的自然基础C生理特征在生命形成之时,就开始可以形成能力

单选题以下哪个不是影响运动技术形成的主体因素()A人体结构力学特征B感知觉能力C技术环境D动作技能的贮存数量