多选题(2015河南洛阳)自卑对学生的成长和发展影响特别大,消除自卑感常用的方法包括()。A引导学生对自己进行客观全面地认识B对成败进行正确的归因C消除非理性观念D帮助学生不时有成功的体验

多选题
(2015河南洛阳)自卑对学生的成长和发展影响特别大,消除自卑感常用的方法包括()。
A

引导学生对自己进行客观全面地认识

B

对成败进行正确的归因

C

消除非理性观念

D

帮助学生不时有成功的体验


参考解析

解析:

相关考题:

消除自卑感常用的方法包括( )。A.引导学生对自己进行客观全面的认知B.对成败进行正确的归因C.消除非理性观念D.用激将法刺激学生,让他们通过逆反心理产生正面的动力E.帮助学生不时有成功的体验

自卑感问题是按照学生常见心理问题的哪种标准来划分的().A.问题的内容B.内在心理根源C.特定发展时期和阶段D.问题的性质

少年期自我意识发展的特点包括()。多选A. 强烈关注自己的外貌特征和风度B. 强烈关心自己的个性成长C. 有很强的自卑感D. 深切重视自己的能力和学习成绩

少年期自我意识发展的特点包括( )。A.强烈关注自己的外貌和风度B.强烈关心自己的个性成长C.有很强的自卑感D.深切重视自己的能力和学习成绩

八年级学生小琳面临的人格发展阶段任务是()。A.培养主动感,克服内疚感B.培养主动感,克服自卑感C.培养勤奋感,克服自卑感D.建立同一性,防止角色混乱

自卑感的调试方法有哪些。

大学生应该怎样克服自卑感?(答出要点即可)

中国古代三大石窟是()、()和河南洛阳的()

不是每个人都有自卑感的,成功者可以完全克服自卑感。

自卑感问题是按照学生常见心理问题的哪种标准来划分的?()A、问题的内容B、内在心理根源C、特定发展时期和阶段D、问题的性质

简述自卑感产生的原因及如何消除

职业学校学生常有挫折感、自卑感,职业学校学生渴望受到教师的()。A、支持和理解B、关心和帮助C、关心和尊重D、理解和交流

河南四大古都是洛阳、安阳、开封和郑州。

消除自卑感常用的方法包括()。A、引导学生对自己进行客观全面的认知B、对成败进行正确的归因C、消除非理性观念D、用激将法刺激学生,让他们通过逆反心理产生正面的动力E、帮助学生不时有成功的体验

单选题(2015河南洛阳)在新课程改革中,对“课程”含义的理解正确的是()。A课程标准规定的各学科课程B教师和学生共同开发的课程C教学计划、课程标准、教科书等文件D包含学科课程、综合课程、实践活动类课程和隐性课程四大类课程

判断题阿德勒认为,人类的一切行为都是出于自卑感以及对自卑感的克服。A对B错

判断题不是每个人都有自卑感的,成功者可以完全克服自卑感。A对B错

判断题河南四大古都是洛阳、安阳、开封和郑州。A对B错

单选题(2015辽宁大连)关于自卑感,下列说法错误的是( )。A自卑的人热衷于与人比较,而对自己的期待却很低B自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识,无法悦纳自己C自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定D对成败进行正确的归因是解决自卑问题的方法之一

单选题(2014河南郑州)根据埃里克森的人格发展理论,16岁的孩子属于()阶段。A同一性对角色混乱B自主性对羞怯感C主动感对内疚感D勤奋感对自卑感

单选题(2015河南洛阳)“你可以牵马到河边,但不能强迫它饮水。”这句西方谚语说明在学生心理辅导中,我们要遵循()。A发展性原则B尊重学生主体性原则C尊重整体性发展原则D因材施教原则

问答题自卑感的调试方法有哪些。

多选题(2015河南洛阳)下列哪些是小学生的道德认识能力的特点?()A具有依附性B自我为中心C缺乏原则性D发展的趋势是稳定的、和谐的

单选题河南省的三大古都是()。A洛阳、开封和郑州B洛阳、开封和南阳C洛阳、开封和信阳D洛阳、开封和安阳

问答题简述自卑感产生的原因及如何消除

多选题消除自卑感常用的方法包括()。A引导学生对自己进行客观全面的认知B对成败进行正确的归因C消除非理性观念D用激将法刺激学生,让他们通过逆反心理产生正面的动力E帮助学生不时有成功的体验

问答题大学生应该怎样克服自卑感?(答出要点即可)