多选题(2015河南洛阳)下列哪些是小学生的道德认识能力的特点?()A具有依附性B自我为中心C缺乏原则性D发展的趋势是稳定的、和谐的

多选题
(2015河南洛阳)下列哪些是小学生的道德认识能力的特点?()
A

具有依附性

B

自我为中心

C

缺乏原则性

D

发展的趋势是稳定的、和谐的


参考解析

解析:

相关考题:

小学生的道德认识能力具有__________,同时也缺乏__________。

小学生的道德认识能力发展的稳定的、和谐的趋势具体表现在哪些方面?

小学生的道德认识能力具有哪些特点?( )A.具有依附性B.缺乏原则性C.发展的趋势是稳定的、和谐的D.自我为中心

试述小学生认识能力发展的特点与教育。

试述小学生认识能力发展特点与教育。

小学生的道德认识能力具 有( ),同时也缺乏( )。

小学生道德认识的表现有(  )A 、 道德评价水平的提高B 、 道德体验的再现C 、 道德概念的掌握D 、 道德判断能力的发展E 、 道德信念的形成

中小学生道德行为的发展有哪些特点?

简述中小学生道德认识教育的途径。

小学生品德形成的基础是()。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为

小学生道德评价能力的发展具有从自律到他律的特点。

小学生的道德认识能力具有哪些特点?()A、具有依附性B、缺乏原则性C、发展的趋势是稳定的、和谐的D、自我为中心

单选题(2015河南洛阳)注意的两个最基本的特点是()。A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性

问答题中小学生道德行为的发展有哪些特点?

判断题小学生道德评价能力的发展具有从自律到他律的特点。A对B错

多选题小学生的道德认识能力具有哪些特点?()A具有依附性B缺乏原则性C发展的趋势是稳定的、和谐的D自我为中心

单选题(2015河南洛阳)教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生(),促进学生全面发展。A掌握知识的能力、分析问题的能力和考试能力B团队合作的能力、考试的能力和实践能力C分析问题的能力、沟通能力和实践能力D独立思考能力、创新能力和实践能力

多选题北宋的东京开封府、南京应天府、西京河南府、北京大名府并称四府,与之相对应的现代地名分别是(  )。A河南开封、河南洛阳、河南商丘、河北大名B河南开封、河北大名、河南洛阳、河南商丘C河南开封、河南商丘、河北大名、河南洛阳D河南开封、河南商丘、河南洛阳、河北大名

问答题试述小学生认识能力发展特点与教育。

填空题小学生的道德认识能力具有____,同时也缺乏____,但发展的趋势是稳定的、和谐的。

单选题小学生品德形成的基础是()。A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为

问答题试述小学生认识能力发展的特点与教育。

单选题衡量小学生品德的重要标志是( )。A道德认识B道德行为C道德情感D道德意志

问答题小学生的道德认识能力发展的稳定的、和谐的趋势具体表现在哪些方面?

单选题(2015河南洛阳)小学生李明因为想要得到妈妈和老师的表扬而刻苦学习,他的这种学习动机属于()。A认知内驱力B自我提高内驱力C附属内驱力D求知欲力

多选题(2015河南洛阳)以下行为中,属于品行问题的有()。A考试作弊B欺负同学C孤僻D偷窃

单选题(2015河南洛阳)“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种感情?()A道德感B美感C理智感D热爱感