学生对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，属于【 】A.动作记忆B．情景记忆C．感觉记忆D．语义记忆
对与一般的特定事件没有什么联系的字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，属于【 】A．程序性记忆B．陈述性记忆C．情景记忆D．语义记忆
语法修辞等知识属于()性知识。 A陈述B程序C语法D语义
人们对心理学概念、数学公式、物理学定理的记忆等属于（ ）A.运动记忆B.形象记忆C.情绪记忆D.逻辑记忆
云南考题：（ ）是人们对各种有组织的知识的记忆，它是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆，如字词、符号、概念、公式、规则、思想观点等。A.形象记忆B.情景记忆C.语义记忆D.抽象记忆
（ ）是人们对各种有组织的知识的记忆，它是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆，如字词、符号、概念、公式、规则、思想观点等。A.形象记忆B.情景记忆C.语义记忆D.抽象记忆
（）记忆是运用语言所必需的记忆，它是一个心理词库，是一个人所掌握的有关字词或其他语言符号、其意义和指代物、它们之间的联系、以及有关规则、公式和操纵这些符号、概念和关系的算法的有组织知识。
通过对法律条文的文字排列、语法结构、标点符号和上下文关系等方面的分析，来理解和阐明法律的含义的法律解释属于（）。A、历史解释B、系统解释C、逻辑解释D、语法解释
（）是指信息，是用语音、符号、规则、公式或对象正式表达，并能够传输给他人的知识。A、显性知识B、隐性知识C、传输性知识D、以上都不对
语法修辞等知识属于（）性知识，它是以（）和（）的形式出现的。
对学过的知识、概念、原理、公式等的记忆属于下面哪一种记忆（）A、形象记忆B、动作记忆C、语词逻辑记忆D、情绪记忆
儿童语言学习的四范畴说认为，儿童的语言学习涉及（）和语言交际环境范畴四个相互联系的范畴。A、词汇范畴、语法规则范畴、语言规则范畴B、语言内容的认知范畴、语言符号记忆范畴、语言表征范畴C、语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴D、语言操作范畴、语法规则范畴、语言表征范畴
托尔文认为对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，它与一般的特定事件没有什么联系的记忆可以称为（）A、陈述性记忆B、程序性记忆C、情景记忆D、语义记忆
人们对心理学概念、数学公式、物理学定理的记忆等属于（）A、运动记忆B、形象记忆C、情绪记忆D、逻辑记忆
（）是对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，它与一般的特定事件没什么联系。A、陈述性知识B、程序性记忆C、情景性记忆D、语意记忆
单选题（）是对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，它与一般的特定事件没什么联系。A陈述性知识B程序性记忆C情景性记忆D语意记忆
单选题(2014广西)安德森从信息加工的角度对知识进行分类，其中对事实、定义、规则和原理等的描述属于()。A隐性知识B显性知识C程序性知识D陈述性知识
单选题对学过的知识、概念、原理、公式等的记忆属于下面哪一种记忆（）A形象记忆B动作记忆C语词逻辑记忆D情绪记忆
单选题托尔文认为对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，它与一般的特定事件没有什么联系的记忆可以称为（）A陈述性记忆B程序性记忆C情景记忆D语义记忆
填空题（）记忆是运用语言所必需的记忆，它是一个心理词库，是一个人所掌握的有关字词或其他语言符号、其意义和指代物、它们之间的联系、以及有关规则、公式和操纵这些符号、概念和关系的算法的有组织知识。
单选题通过对法律条文的文字排列、语法结构、标点符号和上下文关系等方面的分析，来理解和阐明法律的含义的法律解释属于（）。A历史解释B系统解释C逻辑解释D语法解释
单选题（2014安徽）对语法规则、公式符号、法律条文等知识的记忆属于()。A情景记忆B运动记忆C形象记忆D语义记忆
单选题个体对语法规则、化学公式、物理定律、公式符号等知识的记忆是（ ）。A情绪记忆B语义记忆C情景记忆D形象记忆
填空题语法修辞等知识属于（）性知识，它是以（）和（）的形式出现的。
单选题人们对心理学概念、数学公式、物理学定理的记忆等属于（）A运动记忆B形象记忆C情绪记忆D逻辑记忆
单选题对语法规则、公式符号、法律条文等知识的记忆属于( )A情景记忆B运动记忆C形象记忆D语义记忆
单选题（2014江苏南通）记住数学公式、法则、定理的记忆属于()。A形象记忆B情绪记忆C运动记忆D语词—逻辑记忆