单选题凯利认为,要找出行为真正的原因,首先要看行为在不同情境下的表现是否有区别?即区别性。区别性低,就说明作用的是()。A外因B内因C共同性D一贯性

单选题
凯利认为,要找出行为真正的原因,首先要看行为在不同情境下的表现是否有区别?即区别性。区别性低,就说明作用的是()。
A

外因

B

内因

C

共同性

D

一贯性


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兰迪在报道总是会出现标点符号错误。写作团队中的其他三个员工的报告语法标点却都没有错误。兰迪被调去写另一个报告,结果也产生了同样的错误。案例中,兰迪表现出了______。他的错误可以归因于一个______引起。() A、低区别性、低一致性和高一贯性内部B、高区别性、低一致性和高一贯性外部C、低区别性、高一致性和低一贯性内部D、低区别性、低一致性和高一贯性外部E、高区别性、高一致性和高一贯性内部

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一致性低、区别性低、一贯性高,我们通常进行内归因。()

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凯利的三维归因理论认为,要找出行为真正的原因主要由以下几方面信息确定()。A、偶然性B、区别性C、共同性D、必然性E、一贯性

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积极的面对情绪行为障碍学生问题挑战的关键是态度,即区别性接纳和同感关系的建立。

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凯利指出,当人们试图解释某个人的行为时,会从三个方面的有关信息来评估:区别性、一贯性和()。

[t]—[d]的区别性特征表现为()对立。

简述什么叫音位?研究音位的区别性特征有什么意义?

区别性特征

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填空题[t]—[d]的区别性特征表现为()对立。

多选题凯利的三维归因理论认为,要找出行为真正的原因主要由以下几方面信息确定()。A偶然性B区别性C共同性D必然性E一贯性

填空题凯利指出,当人们试图解释某个人的行为时,会从三个方面的有关信息来评估:区别性、一贯性和()。

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