多选题课程计划包括以下主要内容（）A课程内容B教师培训C学员分组D课程教材
单选题关于培训手段论述错误的是（）A知识培训多采用课堂讲授法B态度培训以情景模拟为主C进行技能培训时分组讨论法较为有效D选择培训手段要因人而异
判断题职业培训“缺什么，补什么”的做法是与以技能教学为主的宗旨相矛盾的。A对B错
多选题作为教学辅助形式的幻灯，主要功能有（）A为连续一组图比做讲解B观众视觉和听觉的使用C对某个主题的集中显示D身临其境的感觉E使用一项最少冗词的信息
单选题培训课程开发的依据是（）。A课程教学大纲B教材选定和编制C培训项目实施计划中的培训目的、目标D培训项目中的各项要求
单选题在笔试测验编制中，将经过试测选拔出来的性能优良的题目加以适当编排，组合成完整的测验，称之为（）。A测验完成B合成测验C测验编排D以上都不是
单选题培训时间选定包括二方面的内容：一是（）是否得当；二是具体时间安排是否合适A培训周期安排B培训时机的选择C培训课时的确定D培训时间的长短
判断题地理位置不是人际关系好坏的唯一决定因素。A对B错
单选题培训评估是依据培训的（）和要求，从培训项目中收集信息和数据，运用一定的评估指标和方法，以判断培训的价值和质量的过程。A策略B含义C技巧D目的
多选题在PowerPoint97的幻灯片浏览视图下，可以完成的操作是（）。A调整个别幻灯片位置B删除个别幻灯片C编辑个别幻灯片内容D复制个别幻灯片
单选题以下哪项是培训评价方案包括的基本内容（）A评价主持人B评价标准集C评价结果D评价理论体系
单选题通过对岗位职务的分析形成的对有关工作性质、工作职责、工作基本活动以及工作条件等方面的书面描述性文件，称之为：（）A工作规范B工作设计C工作描述
多选题培训评价的重点包括（）A培训过程进行分析B培训效果认定C培训师现有能力评价D培训目标分析
单选题下列哪一选项不属于培训评估的主要对象（）。A培训场地B培训效果C培训管理D培训过程
单选题教案的重点是（）。A教学环节B教学方法C教学用语的设计D教学内容
单选题认知结构教学理论主张学习应该在于：（）。A如何安排强化B建立认知结构C自我学习D教师主导
单选题（）是指在消费者和经营者之间尊在这对商品有关信息了解程度不对等现象。A信息不对称B第三方认证C征询建议书D信息说明
单选题以下选项中属于教学管理硬要素的是（）。A教学经费B教学目标C教学内容D教学方法
单选题人员素质测评不包括（）。A能力B个人风格C动力D素质
单选题按照劳动活动性质的同一性对不同的劳动活动进行划分和归类。这样，既可以反映不同职业之间的差异程度，也是对每一职业活动特征的真实反映。这就是职业分类依据的（）原则。A相似性B结构性C层级性D同一性
单选题人员素质测评不包括（）。A能力B个人风格C动力D素质
多选题编辑培训教材需坚持的原则是（）A针对性与实用性原则B系统性与科学性原则C创新性与新颖性原则D反映新科技成果原则E学以致用的原则
多选题在形式位置排列的常见形式中，有利于双方沟通比较符合稳定性原则的排列形式有（）A园桌式B-对-式C斜-对-式D纵-对-式E随意式
单选题在人员测评中，某一测试者的成绩，与其所在测试群体平均成绩之差称为（）。A方差B标准成绩C成绩差D离差
单选题人员素质测评是指测评主体采用科学的方法，收集被测评者在主要活动领域中的表征信息，针对某一素质测评目标系作出量值或价值的判断的过程。根据目的的不同，可以将人员测评分为：（）A能力因素测评、动力因素测评、个人风格因素测评B选拔性测评、开发性测评、考核性测评、诊断性测评C一般能力测评、特殊能力测评、人格测评、行政职业能力测评D能力测评、创造力测评、人格测评、兴趣测评
多选题培训课程设计要素包括（）.A课程目标B课程内容C课程模式D课程策略E课程评价
单选题以下属于现场教学制教学形式的是（）。A岗位培训B模拟训练C户外体验式训练D课堂教学