多选题（2015山东济南）认识和理解教育的本质，可以从教育的产生和发展以及()等方面来看。A教育认知和教育实践的关系B教育与社会发展的关系C教育与人发展的关系D教育与经济发展的关系

多选题
（2015山东济南）认识和理解教育的本质，可以从教育的产生和发展以及()等方面来看。
A

教育认知和教育实践的关系

B

教育与社会发展的关系

C

教育与人发展的关系

D

教育与经济发展的关系

参考解析

解析：

相关考题：

教育基本原理即是关于()等方面的基本理论,以及近年来逐步形成的关于素质教育的理论。 A、教育的本质和教育目的B、教育与社会发展的关系C、教育与儿童发展的关系D、教育制度和教育工作的任务
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从学生的本质属性来看，学生是具有发展__和发展__的人，学生是教育的对象。
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“强调教育的本质和目的在于人的‘自我生成’或‘自我创造’，或者说‘教育是发展 关于自由选择以及对选择的意义和责任的认识过程’”的教育思潮是（ ）A.永恒主义教育思潮B.要素主义教育思潮C.存在主义教育思潮D.现代人文主义教育思潮
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音乐教育能促进儿童身体、语言、认识、情感、个性和（）等方面的发展。
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比较教育的任务是：了解别国的教育、认识本国的教育、认识教育规律、推动教育改革和增进国际理解与合作。A对B错
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比较教育的任务是：了解别国的教育、认识本国的教育、认识教育规律、推动教育改革和增进国际理解与合作。
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了解管理科学的产生和发展，可以有助于认识和分析学前教育管理，理解和掌握管理基本理论与规律。
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教育理念指“教师在对教育工作本质理解的基础上形成的关于教育观念和理性信念”。教师应树立“以学生发展为本”的教育理念。
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多选题（2015山东济南）外铄论认为，人的身心发展取决于外在环境的影响。持这种观点的教育思想家有()。A荀子B洛克C孟子D华生
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判断题（2015山东济南）动物界存在教育现象，因此教育并非人类特有的社会现象。()A对B错
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填空题音乐教育能促进儿童身体、语言、认识、情感、个性和（）等方面的发展。
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判断题（2015山东济南）基础教育的各科课程标准都由国家统一制定。( )A对B错
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单选题从幼儿园教育基本内容来看，各类幼儿园教育的横向目标均应包括（）A健康、社会、语言、科学、艺术等领域的目标B学期教育目标、周教育目标、单元教育目标C体育、智育、德育和美育的目标D身体动作的发展、认知和情感的发展等方面的目标
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单选题（2015山东济南）中小学教师与教育专家、学者合作，围绕教育教学实践中的问题，不断地计划、行动、观察和反思，通过解决实际问题，以达到改进教育教学实践的目的。这种教育研究属于()。A观察研究B调查研究C行动研究D实验研究
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单选题从哪个角度来划分，即从儿童的认识、情感态度和动作技能等方面的发展提出教育目标（　　）。A教育的基本内容B儿童的身心发展C数学教育内容的几个方面D数学教育目标
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多选题（2015山东济南）教育法律规范的构成要素包括()。A假定B处理C责任D制裁
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单选题（2015山东济南）最早提出教育要是适合儿童的年龄阶段，主张进行德、智、体多方面和谐发展的教育家是()。A苏格拉底B柏拉图C亚里士多德D皮亚杰
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单选题（2015山东济南）教育相对独立形态形成的标志是()。A专业教师的出现B教育学成为一门独立学科C学校的出现D社会对教育的需求
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判断题（2015山东济南）教育方针通常由政府或政党提出，对教育实践具有强制性。()A对B错
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多选题（2015山东济南）2006年9月修订的《中华人民共和国义务教育法》明确了义务教育的公益性和()。A普及性B强制性C统一性D普惠性
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多选题（2015山东济南）认识和理解教育的本质，可以从教育的产生和发展以及()等方面来看。A教育认知和教育实践的关系B教育与社会发展的关系C教育与人发展的关系D教育与经济发展的关系
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判断题(2015山东济南)《中华人民共和国教师法》确立了教育优先发展的战略地位。()A对B错
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单选题（2015山东济南）首次将教育学作为一门学科在大学里讲授的教育家是()。A培根B夸美纽斯C康德D赫尔巴特
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单选题（2015山东济南）提出“为师要有知识，为表要有美德”的教育家是()。A梁漱溟B晏阳初C孙敬修D黄炎培
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单选题（2015山东济南）规定基础教育应该从“应试教育”转向“素质教育”的文件是()。A《国务院关于基础教育改革与发展的决定》B《中华人民共和国义务教育法》C《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》D《中国教育改革和发展纲要》
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多选题(2015广西)从我国当前的实际来看，促进教师专业发展的途径有()。A职前教育B入职教育C在职教育D自我教育
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判断题了解管理科学的产生和发展，可以有助于认识和分析学前教育管理，理解和掌握管理基本理论与规律。A对B错
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单选题（2015山东济南）相同情景或条件下，父母对孩子的教育有时候事倍功半，而换成其他人来教育时却产生了事半功倍的效果，这是()的作用。A定势B学习迁移C原型启发D功能固着
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