多选题作为认识主体的人（）。A是自然存在物，具有自然属性B是社会存在物，具有社会属性C是有意识的存在物，具有意识属性D是一切活动的承担者，具有实践属性E是世界一切事物的主宰者，具有本原属性

多选题
作为认识主体的人（）。
A

是自然存在物，具有自然属性

B

是社会存在物，具有社会属性

C

是有意识的存在物，具有意识属性

D

是一切活动的承担者，具有实践属性

E

是世界一切事物的主宰者，具有本原属性

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认识的主体是指( )A.一切有生命的人B.一切有感觉能力的人C.一切有知识素养的人D.从事实践和认识活动的人
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认识的主体是指所有的人。()
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()是指作为认识和实践活动主体的人对于自身的主体地位能力和主体价值的一种自觉意识,即主体自觉性能动性和创造性品质的观念表现。 A.主体意识B.客体意识C.主人意识
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儿童开始用代词“我”来称呼自己，这标志着儿童已不再把自己作为一个客体的人或别人来认识，而是把自己作为一个主体的人来认识。这说明儿童的自我意识的发展已进入了一个崭新的阶段。()
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学生的个体认识始终是在教师的指导下进行，是有领导的认识，“三体结构”指作为中介的教师、作为主体的学生和作为客体的 ___。
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人生价值就是作为主体的人的需要同作为（）的人生活动的一种关系。
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学生的个体认识始终是在教师的指导下进行、是有领导的认识，“三体结构”指作为中介的教师、作为主体的学生和作为客体的课程和教材。
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下列选项中正确表达了认识主体的含义的是：（）A、认识的主体是具有感性认识能力的人B、认识的主体是具有理性认识能力的人C、认识的主体是具体的，有血有肉的人D、认识的主体是从事社会实践和认识活动的人
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不同的人对同一事物的认识往往各不相同，这说明（）A、认识是主体的自由创造B、认识不受客体的制约C、认识受主体状况的影响D、认识的内容和形式都是主观的
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辩证唯物主义认识论认为，认识的主体是（）。A、一切有感觉能力的人B、一切有生命的人C、处于一定社会关系中的人D、处于一定社会关系中从事实践活动和认识活动的现实的、具体的人
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认识的主体是指（）A、事物的主要构成部分B、认识对象的主要方面C、从事实践和认识活动的人D、人的主观精神世界
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填空题人生价值就是作为主体的人的需要同作为（）的人生活动的一种关系。
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判断题在管理领域，管理主体并不能作为认识主体。A对B错
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单选题辩证唯物主义认识论认为，认识的主体是指 ( )A一切有生命的人B一切有感觉能力的人C一切生存于社会中的人D一切从事社会认识和实践活动的人
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单选题下列选项中正确表达了认识主体的涵义的是（）A认识的主体是具有感性认识能力的人B认识的主体是具有理性认识能力的人C认识的主体是具体的，有血有肉的人D认识的主体是从事社会实践和认识活动的人
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填空题学生的个体认识始终是在教师的指导下进行、是有领导的认识，“三体结构”指作为中介的____、作为主体的____和作为客体的____。
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单选题认识的主体是在实践中从事活动的人。认识主体的本质属性是（）。A自然性B社会性C实践性D主观性
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单选题下列有关对认识的说法，错误的是（）A认识是人的一种认知活动，是人的思维和外部世界的一种关系B认识是以实践为基础的主体对客体的能动反映C认识的客体是指在实践中从事认识的人D认识的主体是指在实践中从事认识的人
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