保育员热爱婴幼儿不是出于个人情绪的偏爱,不是自然的爱,而是理智的爱,即()。 A.公平爱B.教育爱C.平等爱D.公正爱
师爱即教师对学生的爱，是在教育实践中，由教师的（ ）、（ ）和（ ）凝聚而成的一种高尚的情感。
师爱即教师对学生的爱，是在教育实践中，由教师的（ ）、美感和（ ）凝聚而成的一种高尚的情感。
师爱作为一种教育手段，在教育过程中具有明显的教育性。下列选项中，“师爱”的表现不正确的是()。A.师爱始于对幼儿的了解B.师爱表现为尊重幼儿C.师爱表现为信任并寄希望于幼儿D.师爱表现为尽量满足幼儿的要求
爱孩子是父母的天性，也是家庭教育的基础。家长对子女的这种爱应是（）。A、溺爱B、理智的爱C、无原则的爱
下面哪一项是“哲学”的意思？（）A、爱理智B、爱智慧C、爱自己D、爱爱情
教师道德情感的核心是（）。A、爱集体B、爱学校C、爱职业D、爱学生
保育员对幼儿的爱与家长的爱不同，保育员的爱有更多的（）。A、信任B、尊重C、教育D、理智
爱的理智性要求教师对待学生的爱要有（）。A、明确的目的性B、正确的是非标准C、富有冷静的判断D、要有耐心的期待E、良好的自我控制能力
幸福教师的共同之处包括：一是对工作性质的爱：爱教育，二是对工作对象的爱：爱学生，三是对工作材料的爱：爱（）.A、知识B、技能C、价值D、能力
教师的爱应当是理智的，而不是盲目的。关爱学生就是要用（）搭建起通向学生心灵的桥梁，从而达到教育的目的，获得教育的成功。A、“严爱”B、“宠爱”C、“慈爱”D、“友爱”
中班幼儿爱告状是孩子（ ）发展的表现。A、美感B、理智感C、内疚感D、道德感
下列关于处理教师与学生的关系的说法，错误的一项是（）。A、爱学生是教师处理与学生关系的出发点B、教育学生是师生关系平等的表现C、公平对待学生是爱学生的保证D、对学生负责也是一种爱
教师对幼儿的爱必须以（）为前提。A、关心幼儿B、保护幼儿C、尊重幼儿D、严慈相济
教师以爱对待学生，学生则对教师产生好感，也以爱对待教师，有人称这种爱为（）。A、爱的奉献B、爱的给予C、爱的回流D、爱的感恩
判断题教师对学生的爱是一种职业情感，也是一种个人情感。A对B错
单选题基于幼儿的理解水平，老师给幼儿解释“爱”的含义。下列最恰当的方式是（ ）。A有感情地说：“爱是一种给予。”B抱抱幼儿说：“爱是我要抱抱你。”C启发幼儿说：“爱是种无私奉献。”D温柔地说：“爱别人是一种幸福。”
单选题保育员对幼儿的爱与家长的爱不同，保育员的爱有更多的（）。A信任B尊重C教育D理智
单选题下面哪一项是“哲学”的意思？（）A爱理智B爱智慧C爱自己D爱爱情
判断题教师对幼儿的爱是一种理智的而非盲目的爱。A对B错
判断题教师对幼儿的爱是一种机智的爱，俗称教育爱。A对B错
单选题教师对幼儿的爱必须以（）为前提。A关心幼儿B保护幼儿C尊重幼儿D严慈相济
多选题教师的爱应当是理智的，而不是盲目的。关爱学生就是要用（）搭建起通向学生心灵的桥梁，从而达到教育的目的，获得教育的成功。A“严爱”B“宠爱”C“慈爱”D“友爱”
单选题爱孩子是父母的天性，也是家庭教育的基础。家长对子女的这种爱应是（）。A溺爱B理智的爱C无原则的爱
多选题爱的理智性要求教师对待学生的爱要有（）。A明确的目的性B正确的是非标准C富有冷静的判断D要有耐心的期待E良好的自我控制能力