判断题课堂上提倡听力残疾儿童尽量使用完整的句子,要千方百计让听力残疾儿童参加会话、阅读、讲故事等活动。A对B错

判断题
课堂上提倡听力残疾儿童尽量使用完整的句子,要千方百计让听力残疾儿童参加会话、阅读、讲故事等活动。
A

B


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残疾儿童口腔清洁的体位姿势描述正确的是A、患儿坐在椅子上,帮助者站在其身后B、让残疾儿童躺在帮助者的腿上C、让残疾儿童头部躺在帮助者的肘部D、帮助者坐于椅上,残疾儿童背靠帮助者坐于地上E、以上均可操作

人工电子耳蜗植入的补助对象为年龄不满几周岁的重度听力残疾儿童?A 6岁B7岁C16岁D17岁

《“十三五”加快残疾人小康进程规划纲要》中列举出一系列残疾人民生兜底保障重点政策,其中残疾儿童康复救助制度要求逐步实现__岁视力、听力、言语、智力、肢体残疾儿童和孤独症儿童免费得到手术、辅助器具适配和康复训练等服务。A.0-3B.0-6C.0-14D.0-18

对听力残疾儿童进行听觉功能训练的基础是()。 A、合理使用手语B、保护好眼睛C、合理使用手语和助听器D、保护好残余听力、合理使用助听器

听力残疾儿童 名词解释

听力残疾儿童的特点有()A、听觉受到严重的限制,其他感知觉起到代偿作用B、语言交流遇到障碍C、个性受到一定的影响D、学习与正常儿童有很大的差异

()是听力残疾儿童最主要的教育安置形式,也是我国聋生教育招收学生最多的一种办学形式。A、普通学校中随班就读B、普通学校中的特殊教育班C、听力语言训练与康复机构D、聋校

《特殊教育提升计划(2014—2016年)》提出:到2016年,全国基本普及残疾儿童少年义务教育,视力、听力、智力残疾儿童少年义务教育入学率达到()以上,其他残疾人受教育机会明显增加。A、90%B、50%C、60%D、100%

听力语言训练与康复机构主要是针对学龄前听力残疾儿童,对他们开展语言康复训练,尽量减少听力残疾带来的语言障碍。

对于听觉障碍儿童人们有不同的称呼,以下称呼中最科学的一项是()。A、听力残疾儿童B、哑巴C、重听儿童D、聋哑儿童

通过讲故事、木偶剧等活动让普通儿童了解残疾儿童的障碍和感受,这种做法是()。

把汉语课分为会话课、阅读课、听力课,是根据()来划分的。A、语言材料的性质B、语言材料的内容C、语体风格D、语言技能

()周岁听力言语、智力、肢体、孤独症残疾儿童,免费享受康复训练。A、0—3B、0—4C、0—6D、0—8

手语包括手指语和手势语,是听力残疾儿童最基本的交际工具之一。

课堂上提倡听力残疾儿童尽量使用完整的句子,要千方百计让听力残疾儿童参加会话、阅读、讲故事等活动。

把汉语课分为会话课、阅读课、听力课,是根据什么来划分的?()A、语言材料的性质B、语言材料的内容C、语体风格D、语言技能

把汉语课分为会话课、听力课、阅读课、写作课,是根据()来划分的。A、言语技能B、语体风格C、语言知识内容D、语言材料的性质

一般来说,在留学生课程中,()是主干课程。A、综合课B、听力课C、阅读课D、口语课

互动问答法、情景对话法、直观描述法、复述与讲述法、演讲报告法、模拟法、组群活动法是()常采用的方法。A、阅读课B、口语课C、听力课D、写作课

判断题听力语言训练与康复机构主要是针对学龄前听力残疾儿童,对他们开展语言康复训练,尽量减少听力残疾带来的语言障碍。A对B错

单选题把汉语课分为会话课、听力课、阅读课、写作课,是根据()来划分的。A言语技能B语体风格C语言知识内容D语言材料的性质

单选题把汉语课分为会话课、阅读课、听力课,是根据什么来划分的?()A语言材料的性质B语言材料的内容C语体风格D语言技能

单选题()是听力残疾儿童最主要的教育安置形式,也是我国聋生教育招收学生最多的一种办学形式。A普通学校中随班就读B普通学校中的特殊教育班C听力语言训练与康复机构D聋校

单选题互动问答法、情景对话法、直观描述法、复述与讲述法、演讲报告法、模拟法、组群活动法是()常采用的方法。A阅读课B口语课C听力课D写作课

单选题把汉语课分为会话课、阅读课、听力课,是根据(  )来划分的。A语言材料的性质B语言知识的内容C语体风格D语言技能

判断题手语包括手指语和手势语,是听力残疾儿童最基本的交际工具之一。A对B错

填空题通过讲故事、木偶剧等活动让普通儿童了解残疾儿童的障碍和感受,这种做法是()。