填空题课堂管理的维持功能是指在课堂教学中（）维持良好的内部环境。

填空题
课堂管理的维持功能是指在课堂教学中（）维持良好的内部环境。

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维持功能是指在课堂教学中持久地维持良好的__________。使学生的……一始终保持在课业上，以保证教学任务的顺利完成。
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教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的【 】A．教员B．办事员C．课堂的管理者D．学生模仿的榜样
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维持功能是指在课堂教学中持久地维持良好的__________，使学生的__________始终保持在课业上，以保证教学任务的顺利完成。
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组织和维持是课堂教学成功的关键。() 此题为判断题(对，错)。
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教师在课堂教学过程中,用以有效地维持学生适宜行为,引导学习,保持良好课堂教学秩序,从而建立和谐的课堂环境的技能技巧,称为__________ A、课堂管理技能B、课堂观察技能C、教学交往技能D、学法指导技能
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()是指在课堂教学中，通过师生的相互作用而产生和发展起来的一种综合的群体心理状态．A．课堂心理气氛B．课堂心理环境C．课堂气氛D．教学环境
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试述如何才能在课堂教学中更好地维持学生的有意注意?
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课堂管理________教学和评价的有效进行，具有促进和维持功能。
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课堂教学管理不具有的功能是()。 A.调控功能B.消极功能C.维持功能D.促进功能
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课堂教学环境创设的策略不包括包括()。 A.变革教学方式，营造良好的教学气氛B.扩大班级规模C.创设良好的课堂教学心理环境D.优化课堂教学的物理环境
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下列哪个表述不属于课堂纪律的作用?() A.锻炼学生的口头表达能力。B.优化课堂教学管理环境，保障课堂教学活动顺利进行。C.增强学生集体凝聚力，提高课堂教学管理效率。D.规范课堂行为，维持课堂秩序。
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良好的环境是良好的课堂气氛形成的必要前提,是课堂教学活动顺利进行的重要保证。() 此题为判断题(对，错)。
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（）是指教师在课堂里创设对教学起促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内个人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。A.课堂管理的维持功能B.课堂管理的促进功能C.课堂管理的发展功能D.课堂管理的结构功能
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课堂管理始终制约着（ ）和（ ）的有效进行，具有促进和维持的功能。
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下列不属于化学课堂管理常规内容的是（ ）。A.课堂时间管理B.课堂纪律维持C.课堂教学过程D.课堂秩序调整
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课堂文化心理建构的管理是通过形成良好的课堂教学传统和课堂教学文化对学生正向熏陶。A对B错
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课堂管理（）着教学和评价的有效进行，具有促进和维持功能。
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下列不属于化学课堂管理常规内容的是（）。A、课堂时间管理B、课堂纪律维持C、课堂教学过程D、课程秩序调整
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课堂管理的功能主要表现为（）A、促进和压制B、维持和压制C、促进和维持D、规范和制度
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课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能
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课堂管理的维持功能是指在课堂教学中（）维持良好的内部环境。
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教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的（）。A、教员B、办事员C、课堂的管理者D、学生模仿的榜样
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填空题维持功能是指在课堂教学中持久地维持良好的（），使学生的（）始终保持在课业上，让保证教学任务的顺利完成。
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填空题课堂管理的维持功能是指在课堂教学中（）维持良好的内部环境。
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单选题教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师的（　　）角色。A教员B朋友C课堂的管理者D学生模仿的榜样
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单选题教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的（）。A教员B办事员C课堂的管理者D学生模仿的榜样
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判断题课堂文化心理建构的管理是通过形成良好的课堂教学传统和课堂教学文化对学生正向熏陶。A对B错
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单选题下列不属于化学课堂管理常规内容的是（）。A课堂时间管理B课堂纪律维持C课堂教学过程D课程秩序调整
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