我们把具有统一标准、对误差做了严格控制的测验叫做（ ）A．客观性测验B．问题情境测验C．标准化测验D．论文式测验
在测验过程中引起误差的因素不包括A、测验环境B、测试时间C、测验经验D、意外干扰E、评分计分
为了减少误差，就要控制无关因素对测验目的的影响，这个控制过程叫A、标准化B、程序化C、系统化D、信度化E、效度化
测验标准化是控制无关因素对测验目的的影响、减少测验误差的过程，它要求( )A、测验内容和形式标准化B、施测过程标准化C、评分计分标准化D、分数解释标准化E、以上都是
为了控制无关因素对测验的影响，提高测验的信度，要求在相同内容、标准施测、客观计分三个方面作出严格规定，这一过程称作测验的（ ）。A.科学性B.标准化C.统一性D.有效性
关于系统误差描述错误的是A、引起系统误差因素与测验目的无关B、系统误差是恒定的C、系统误差出现与否是随机的、无规律的D、系统误差影响测验的效度E、以上说法都是错误的
测验标准化的目的在于尽量减少的是()。 A、测量误差B、随机因素C、缺失样本D、人为因素
测验的选择方面( )。A．首先要选择适合测验目的的测验B．不必严格要求必经标准化的测验C．国外的测验只要经过译制就能使用，无须标准化D．严格地说，一个测验应该经常修订
标准化心理测验的明显优点不含有（）。A.可以减少主观因素对测验目的的影响 B.有统一的标准C.有统一的尺度 D.同一测验可反复使用
( )是指对影响测验目的的无关变量的控制过程。A.内容标准化B.测验标准化C.评分标准化D.施测标准化
在心理与教育测量中，测验误差与信度的关系是（ ）A.系统误差控制得好，测验信度就越高B.随机误差控制得较好，测验信度就越高C.各方面误差因素都控制得好，测验信度才会高D.通过多次反复施测才能减少误差，提高测验信度
在心理测验实施过程中，对主试误差的控制可以采取下列几条（）A、严格遵从指导语B、控制应试技巧和练习效应的影响C、测验前不讲太多无关的话D、对特殊问题有心理准备
测验的标准化实际上是一个控制（）的过狸。A、测验规则B、测量条件C、测验分数D、测量误差
根据测验的质量要求不同，心理测验可分为（）A、标准化心理测验B、文字测验C、非标准化心理测验D、非文字测验E、典型行为测验
标准化测验是指测验全过程的标准化。测验全过程包括试卷编制过程、施测过程、评分记分过程、分数合成与分数解释过程，每一个过程都有严格规定和要求。
为了控制无关因素对测验的影响，提高测验的信度，要求在相同内容、标准施测、客观计分三个方面作出严格规定，这一过程称作测验的（）。A、科学性B、标准化C、统一性D、有效性
命题笔试测验的基本步骤是确定测验的目的、制定编题计划、编制题目、题目的试测与分析、测验的合成、（）。A、测验的标准化B、测验的环境布置C、测验的技术分析与鉴定D、测验的人员构成E、编写测验手册
把测验分为标准化测验和教师自编测验的依据是（）A、测验目的B、测验内容C、规范程度D、测验编制方式
信度的影响因素包括（）。A、系统误差B、测验的长度C、样本团体的性质D、测验的难度E、测验的类型
多选题在心理测验实施过程中，对主试误差的控制可以采取下列几条（）A严格遵从指导语B控制应试技巧和练习效应的影响C测验前不讲太多无关的话D对特殊问题有心理准备
判断题标准化测验是指测验全过程的标准化。测验全过程包括试卷编制过程、施测过程、评分记分过程、分数合成与分数解释过程，每一个过程都有严格规定和要求。A对B错
单选题测验的标准化实际上是一个控制（）的过狸。A测验规则B测量条件C测验分数D测量误差
多选题心理测验的要求包括（）。A合理选择样本B过程标准化C测验的客观性D测验的信度E测验的效度
单选题关于系统误差描述错误的是（）。A引起系统误差因素与测验目的无关B系统误差是恒定的C系统误差出现与否是随机的、无规律的D系统误差影响测验的效度E以上说法都是错误的
多选题根据测验的质量要求不同，心理测验可分为（）A标准化心理测验B文字测验C非标准化心理测验D非文字测验E典型行为测验
单选题把测验分为标准化测验和教师自编测验的依据是（）A测验目的B测验内容C规范程度D测验编制方式
多选题测验的选择方面（ ）。A首先要选择适合测验目的的测验B不必严格要求必经标准化的测验C国外的测验只要经过译制就能使用，无须标准化D严格来讲，一个测验应该经常修订
单选题测验标准化是控制无关因素对测验目的的影响、减少测验误差的过程，它要求（）。A测验内容和形式标准化B施测过程标准化C评分计分标准化D分数解释标准化E以上都是