测验标准化是控制无关因素对测验目的的影响、减少测验误差的过程,它要求( )A、测验内容和形式标准化B、施测过程标准化C、评分计分标准化D、分数解释标准化E、以上都是

测验标准化是控制无关因素对测验目的的影响、减少测验误差的过程,它要求( )

A、测验内容和形式标准化

B、施测过程标准化

C、评分计分标准化

D、分数解释标准化

E、以上都是


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我们把具有统一标准、对误差做了严格控制的测验叫做( )A.客观性测验B.问题情境测验C.标准化测验D.论文式测验

我们把具有统一标准、对误差做了严格控制的测验叫做( )A.客观性测验B.问题情境测验C.标准化测验D.论文式测验

为了减少误差,就要控制无关因素对测验目的的影响,这个控制过程叫A、标准化B、程序化C、系统化D、信度化E、效度化

为了控制无关因素对测验的影响,提高测验的信度,要求在相同内容、标准施测、客观计分三个方面作出严格规定,这一过程称作测验的( )。A.科学性B.标准化C.统一性D.有效性

测验标准化的目的在于尽量减少的是()。 A、测量误差B、随机因素C、缺失样本D、人为因素

标准化心理测验的明显优点不含有()。A.可以减少主观因素对测验目的的影响 B.有统一的标准C.有统一的尺度 D.同一测验可反复使用

把测验分为标准化测验和教师自编测验的依据是( )A、 测验目的B、 测验内容C、 规范程度D、 测验编制方式

( )是指对影响测验目的的无关变量的控制过程。A.内容标准化B.测验标准化C.评分标准化D.施测标准化

在心理与教育测量中,测验误差与信度的关系是(  )A.系统误差控制得好,测验信度就越高B.随机误差控制得较好,测验信度就越高C.各方面误差因素都控制得好,测验信度才会高D.通过多次反复施测才能减少误差,提高测验信度