判断题劳动关系调整的斗争模式以自由改革主义学派理论理论为基础。A对B错

判断题
劳动关系调整的斗争模式以自由改革主义学派理论理论为基础。
A

B


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管理主义学派的思想渊源是什么() A.马克斯·韦伯的工业资本主义劳动关系理论B.迪尔凯姆工业主义劳动关系理论C.马克思资本主义劳动关系理论D.斯密《国富论》

在市场经济国家处理劳动关系的模式中,协约自治模式的特点有() A、以正统多元论学派理论为基础B、秉承新古典学派劳动关系理论C、以协约自治原则处理劳资事务D、主张劳资双方通过谈判取得均衡与和谐E、认为市场是决定就业状况的至关重要的因素

劳动关系的社会经济背景理论不包括()。A.资本主义劳动关系理论B.工业主义劳动关系理论C.工业资本主义劳动关系理论D.资本工业主义劳动关系理论

主张在不损害第三方利益的前提下适度干预经济活动,平衡劳资双方利益冲突的新保守主义政自由改革主义政府理论府理论理论是()。 A、新保守主义政府理论B、自由改革主义政府理论C、正统多元主义政府理论D、管理主义政府理论

员工关系五大理论学派中,最保守的学派为()。 A.正统多元学派B.自由改革主义学派C.管理主义学派D.新保守派

认为雇主与雇员是经济理性的,其关系是完全自由和公平的契约交换关系,市场化是解决问题的最佳途径,这样的观点出自劳动关系雇佣关系的何种理论流派()。 A.自由改革主义学派B.管理主义学派C.激进派D.正统多元论学派E.新古典学派

当代日本政府“结构改革”的理论基础是( )A.新公共服务理论B.新公共管理理论C.政府再造理论D.新自由主义理论

劳动关系调整的斗争模式以自由改革主义学派理论理论为基础。

罗杰斯的非指导性教学模式认为“以学生为中心、良好的师生关系、倡导意义学习”,这一教学模式的理论基础是()。A、人本主义学习理论B、行为主义学习理论C、建构主义学习理论D、合作学习理论

关于劳动关系调整模式,表述正确的是()。A、斗争模式是以某种特定的意识形态为指导,认为劳资关系是建立在生产资料私有制基础上的具有阶级斗争性质的关系,其表现形式是雇佣劳动和剩余价值的生产,其本质是剥削和被剥削的关系B、多元放任模式秉承新古典学派劳动关系理论,认为市场是决定就业状况的至关重要的因素,工会或工会运动对市场机制的运行发展具有副作用或负面影响。以美国为代表国家C、劳资抗衡:“是劳动者以劳工的身份参与企业经营,其形式包括从“参与决定”到“共同经营”,也就是所谓的“工业民主化”D、劳资制衡:以正统多元化理论为基础,主张以协约自治原则处理劳资事务E、国家统合模式,是指企业与劳工组织在一个社会结构中所扮演的角色

劳动关系的社会经济背景理论不包括()。A、资本主义劳动关系理论B、工业主义劳动关系理论C、工业资本主义劳动关系理论D、资本工业主义劳动关系理论

以学生学习为中心的网络课堂教学模式的理论基础是()。A、建构主义B、行为主义C、认知主义D、信息加工理论

利益协调型劳动关系是基于什么观点对劳动关系运行和利益调整的理论概括()A、阶级斗争的观点B、多元化观点C、一元化观点D、管理主义观点

国际收支调节的收入分析法理论的基础来源是()。A、货币学派B、凯恩斯学派C、新自由主义学派D、供给学派

提出“结构不公平”理论的学派是()A、新保守学派B、正统多元论学据C、自由改革主义学派D、管理主义学派

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劳动关系调整的多元放任模式以什么理论为基础()A、新古典学派劳动关系理论B、正统多元论学派理论C、激进派理论D、自由改革主义学派理论

当代日本政府“结构改革”的理论基础是()A、新公共服务理论B、新公共管理理论C、政府再造理论D、新自由主义理论

认为“以学生为中心”的学习是自由的,是自由的有意义学习的学习理论是()。A、行为主义学习理论B、认知学派的学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义的学习理论

对员工关系理论的研究比较有代表性的理论学派有()A、新保守派B、管理主义学派C、正统多元论学派D、自由改革主义学派E、激进派

配伍题以人本主义理论为基础的疗法是()。|以精神分析理论为基础的疗法是()。|以行为主义理论为基础的疗法是()。A自由联想疗法B森田疗法C询者中心疗法D系统脱敏疗法E支持疗法

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单选题提出“结构不公平”理论的学派是()A新保守学派B正统多元论学据C自由改革主义学派D管理主义学派

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单选题以教为中心的教学设计模式的理论基础主要是奥苏贝尔的(),以学为中心的教学设计模式的理论基础主要是()。A建构主义学习理论、有意义接受学习理论B有意义接受学习理论、建构主义学习理论C发现学习理论、建构主义学习理论D形式阶段理论、做中学理论