判断题劳动关系调整的斗争模式以自由改革主义学派理论理论为基础。A对B错
判断题
劳动关系调整的斗争模式以自由改革主义学派理论理论为基础。
A
对
B
错
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在市场经济国家处理劳动关系的模式中,协约自治模式的特点有() A、以正统多元论学派理论为基础B、秉承新古典学派劳动关系理论C、以协约自治原则处理劳资事务D、主张劳资双方通过谈判取得均衡与和谐E、认为市场是决定就业状况的至关重要的因素
主张在不损害第三方利益的前提下适度干预经济活动,平衡劳资双方利益冲突的新保守主义政自由改革主义政府理论府理论理论是()。 A、新保守主义政府理论B、自由改革主义政府理论C、正统多元主义政府理论D、管理主义政府理论
认为雇主与雇员是经济理性的,其关系是完全自由和公平的契约交换关系,市场化是解决问题的最佳途径,这样的观点出自劳动关系雇佣关系的何种理论流派()。 A.自由改革主义学派B.管理主义学派C.激进派D.正统多元论学派E.新古典学派
关于劳动关系调整模式，表述正确的是（）。A、斗争模式是以某种特定的意识形态为指导，认为劳资关系是建立在生产资料私有制基础上的具有阶级斗争性质的关系，其表现形式是雇佣劳动和剩余价值的生产，其本质是剥削和被剥削的关系B、多元放任模式秉承新古典学派劳动关系理论，认为市场是决定就业状况的至关重要的因素，工会或工会运动对市场机制的运行发展具有副作用或负面影响。以美国为代表国家C、劳资抗衡：“是劳动者以劳工的身份参与企业经营，其形式包括从“参与决定”到“共同经营”，也就是所谓的“工业民主化”D、劳资制衡：以正统多元化理论为基础，主张以协约自治原则处理劳资事务E、国家统合模式，是指企业与劳工组织在一个社会结构中所扮演的角色
单选题以教为中心的教学设计模式的理论基础主要是奥苏贝尔的（），以学为中心的教学设计模式的理论基础主要是（）。A建构主义学习理论、有意义接受学习理论B有意义接受学习理论、建构主义学习理论C发现学习理论、建构主义学习理论D形式阶段理论、做中学理论