单选题婴幼儿进餐前后出现的问题不应在()解决。A进餐前30分钟B进餐中C进餐后30分钟D进餐后1小时

单选题
婴幼儿进餐前后出现的问题不应在()解决。
A

进餐前30分钟

B

进餐中

C

进餐后30分钟

D

进餐后1小时


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

保育员在组织婴幼儿独立进餐时,要教会婴幼儿正确的用餐姿势,要求身体坐正不摇晃,双手拿碗,安静进餐。() 此题为判断题(对,错)。

婴幼儿在园进餐教师的指导要求有哪些()。 A.营造愉快、安静的进餐环境,介绍当餐食品。B.组织婴幼儿按时进餐,两餐间隔时间不少于3.5小时,餐前餐后半小时不做剧烈的活动。C.鼓励婴幼儿独立进餐,提配婴幼儿进餐速度及含量适当。D.纠正不良的进餐习惯。

婴幼儿进餐前后出现的问题不应在()。A.进餐前30分钟B.进餐巾C.进餐后30分钟D.进餐后1小时

婴幼儿进餐前后出现的问题不应在()解决。A.进餐前30分钟B.进餐中C.进餐后30分钟D.进餐后1小时

婴幼儿进餐量有变化,说明出现健康问题.()此题为判断题(对,错)。

()有利于婴幼儿进餐。A.婴幼儿吃饭时有陌生人出现B.催促婴幼儿进餐C.餐室内安静,同时轻声地播放轻松的音乐D.教师聊天

婴幼儿进餐中出现()行为,说明有问题。A.上厕所B.咬嘴唇C.进餐量突然降低D.吃饭快

让婴幼儿独立进餐能培养他们的进餐兴趣,原因是()。A、独立进餐可以使婴幼儿自己掌握进餐的速度B、独立进餐可以使婴幼儿有独自挑选食物的机会C、独立进餐的婴幼儿有充分品尝和咀嚼的时间D、以上原因都包括

()有利于婴幼儿进餐。A、婴幼儿吃饭时有陌生人出现B、催促婴幼儿进餐C、餐室内安静,同时轻声地播放轻松的音乐D、教师聊天

婴幼儿进餐中容易出现的意外问题有()。A、说话B、呕吐C、打喷嚏D、小便

婴幼儿进餐中出现()行为,说明有问题。A、上厕所B、咬嘴唇C、进餐量突然降低D、吃饭快

解决婴幼儿在游戏和教学中出现的问题的工作程序是认真观察和了解婴幼儿的行为,正确分析和认识在活动中出现的问题;采用正确的方式与婴幼儿交往,充分利用解决问题的时机对孩子进行教育,(),加强家园联系,统一教育策略。A、认真学习教育理论,找出合适的方法B、相信孩子的能力,给孩子留有依靠自己的力量解决问题的机会C、关注婴幼儿之间的交往关系D、建立和谐的师生关系

婴幼儿进餐的保育任务不包括()。A、保证婴幼儿愉快进餐B、进餐要定时、定量、定点C、培养良好的饮食习惯D、培养进餐能力

婴幼儿进餐的位置应符合()的要求。A、进餐座位不定B、进餐座位固定C、可以在卧室进餐D、可以在室外进餐

婴幼儿出现的问题不应在()解决。A、过渡环节B、进餐中C、进餐后D、游戏中

保育员不宜在婴幼儿进餐时()、(),或允许婴幼儿在进餐时大声交谈。

婴幼儿进餐中出现()的行为,说明有问题。A、上厕所B、说话C、进餐量突然降低D、吃饭较迅速

婴幼儿进餐前后出现的问题不应在()解决。A、进餐前30分钟B、进餐中C、进餐后30分钟D、进餐后1小时

单选题婴幼儿进餐的保育任务不包括()。A保证婴幼儿愉快进餐B进餐要定时、定量、定点C培养良好的饮食习惯D培养进餐能力

单选题让婴幼儿独立进餐能培养他们的进餐兴趣,原因是()。A独立进餐可以使婴幼儿自己掌握进餐的速度B独立进餐可以使婴幼儿有独自挑选食物的机会C独立进餐的婴幼儿有充分品尝和咀嚼的时间D以上原因都包括

单选题婴幼儿进餐中出现()行为,说明有问题。A上厕所B咬嘴唇C进餐量突然降低D吃饭快

单选题()有利婴幼儿进餐A保育员在婴幼儿进餐时与其聊天B催促婴幼儿进餐C教师聊天D餐室内安静

单选题婴幼儿进餐中容易出现的意外问题有()。A说话B呕吐C打喷嚏D小便

单选题婴幼儿进餐中出现()的行为,说明有问题。A上厕所B说话C进餐量突然降低D吃饭较迅速

单选题解决婴幼儿在游戏和教学中出现的问题的工作程序是认真观察和了解婴幼儿的行为,正确分析和认识在活动中出现的问题;采用正确的方式与婴幼儿交往,充分利用解决问题的时机对孩子进行教育;();加强家园联系,统一教育策略。A认真学习教育理论,找出合适的方法B相信孩子的能力,给孩子留有依靠自己的力量解决问题的机会C关注婴幼儿之间的交往关系D建立和谐的师生关系

单选题()有利于婴幼儿进餐。A婴幼儿吃饭时有陌生人出现B催促婴幼儿进餐C餐室内安静,同时轻声地播放轻松的音乐D教师聊天

单选题婴幼儿出现的问题不应在()解决。A过渡环节B进餐中C进餐后D游戏中