让婴幼儿独立进餐能培养他们的进餐兴趣，原因是（）。A、独立进餐可以使婴幼儿自己掌握进餐的速度B、独立进餐可以使婴幼儿有独自挑选食物的机会C、独立进餐的婴幼儿有充分品尝和咀嚼的时间D、以上原因都包括

让婴幼儿独立进餐能培养他们的进餐兴趣，原因是（）。

  • A、独立进餐可以使婴幼儿自己掌握进餐的速度
  • B、独立进餐可以使婴幼儿有独自挑选食物的机会
  • C、独立进餐的婴幼儿有充分品尝和咀嚼的时间
  • D、以上原因都包括

相关考题：

保育员平时应注意培养婴幼儿正确的进餐姿势和良好的进餐习惯,尽量避免他们再次撒饭。() 此题为判断题(对，错)。
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引起婴幼儿进餐的兴趣是婴幼儿进餐物质环境创设的方法之一。() 此题为判断题(对，错)。
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保育员在组织婴幼儿独立进餐时,要教会婴幼儿正确的用餐姿势,要求身体坐正不摇晃,双手拿碗,安静进餐。() 此题为判断题(对，错)。
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婴幼儿独立进餐对于婴幼儿成长具有深远的意义,表现在:培养进餐兴趣;();培养婴幼儿独立性。 A.锻炼手部精细动作B.锻炼婴幼儿的腿部动作C.锻炼婴幼儿的理解力D.锻炼婴幼儿的大脑
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保育员提高婴幼儿进餐兴趣的方法应讲饭菜的营养。()
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提高婴幼儿进餐兴趣的方法是()A、用猜谜的形式猜菜名B、讲与进餐无关的故事C、强迫D、表扬
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婴幼儿在园进餐教师的指导要求有哪些()。 A.营造愉快、安静的进餐环境，介绍当餐食品。B.组织婴幼儿按时进餐，两餐间隔时间不少于3.5小时，餐前餐后半小时不做剧烈的活动。C.鼓励婴幼儿独立进餐，提配婴幼儿进餐速度及含量适当。D.纠正不良的进餐习惯。
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婴幼儿进餐前后出现的问题不应在（）。A.进餐前30分钟B.进餐巾C.进餐后30分钟D.进餐后1小时
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()不利于提高婴幼儿食欲。A.安静的进餐环境B.嘈杂的进餐环境C.清洁的进餐环境D.愉快的进餐情绪
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餐前讲故事是提高婴幼儿进餐兴趣的方法。()
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让婴幼儿担任饭菜介绍人的意义是（）。A、锻炼婴幼儿的语言表达能力B、满足婴幼儿主人翁意识的要求C、培养为他人服务的意识D、激发全班婴幼儿的进餐兴趣
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引起婴幼儿进餐兴趣的方法有（）。A、语言介绍B、讲故事C、借助感知觉D、猜谜
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婴幼儿独立进餐对于其成长的深远意义是（）。A、培养婴幼儿的独立性B、培养婴幼儿的进餐兴趣C、锻炼婴幼儿手部的精细动作D、增进婴幼儿的食欲
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婴幼儿进餐的保育任务不包括（）。A、保证婴幼儿愉快进餐B、进餐要定时、定量、定点C、培养良好的饮食习惯D、培养进餐能力
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婴幼儿进餐的位置应符合（）的要求。A、进餐座位不定B、进餐座位固定C、可以在卧室进餐D、可以在室外进餐
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保育员不宜在婴幼儿进餐时（）、（），或允许婴幼儿在进餐时大声交谈。
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婴幼儿进餐前后出现的问题不应在（）解决。A、进餐前30分钟B、进餐中C、进餐后30分钟D、进餐后1小时
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向婴幼儿介绍餐饭的作用主要是（）。A、有助于婴幼儿食欲的产生B、让幼儿进餐速度加快C、使幼儿明白食物的营养作用D、使幼儿懂得进餐的作用
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增加婴幼儿进餐兴趣适宜的方法是（）。A、用猜谜的形式猜菜名B、讲与进餐无关的故事C、强迫D、表扬
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单选题向婴幼儿介绍餐饭的作用主要是（）。A有助于婴幼儿食欲的产生B让幼儿进餐速度加快C使幼儿明白食物的营养作用D使幼儿懂得进餐的作用
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单选题婴幼儿进餐的保育任务不包括（）。A保证婴幼儿愉快进餐B进餐要定时、定量、定点C培养良好的饮食习惯D培养进餐能力
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单选题婴幼儿进餐的位置应符合（）的要求。A进餐座位不定B进餐座位固定C可以在卧室进餐D可以在室外进餐
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单选题让婴幼儿独立进餐能培养他们的进餐兴趣，原因是（）。A独立进餐可以使婴幼儿自己掌握进餐的速度B独立进餐可以使婴幼儿有独自挑选食物的机会C独立进餐的婴幼儿有充分品尝和咀嚼的时间D以上原因都包括
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多选题婴幼儿独立进餐对于其成长的深远意义是（）。A培养婴幼儿的独立性B培养婴幼儿的进餐兴趣C锻炼婴幼儿手部的精细动作D增进婴幼儿的食欲
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单选题（）有利婴幼儿进餐A保育员在婴幼儿进餐时与其聊天B催促婴幼儿进餐C教师聊天D餐室内安静
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单选题增加婴幼儿进餐兴趣适宜的方法是（）。A用猜谜的形式猜菜名B讲与进餐无关的故事C强迫D表扬
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多选题让婴幼儿担任饭菜介绍人的意义是（）。A锻炼婴幼儿的语言表达能力B满足婴幼儿主人翁意识的要求C培养为他人服务的意识D激发全班婴幼儿的进餐兴趣
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