单选题完整发球技术练习应安排在()进行。A任何时间皆可B每次训练开始C每次训练中段D每次训练末尾

单选题
完整发球技术练习应安排在()进行。
A

任何时间皆可

B

每次训练开始

C

每次训练中段

D

每次训练末尾


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相关考题:

完整发球技术练习要安排在疲劳状态下练习,以为比赛做准备。()

完整发球技术练习应安排在()进行。A、任何时间皆可B、每次训练开始C、每次训练中段D、每次训练末尾

对动作技能类教学内容,教师可以选择演示练习的方式进行教学,那么技能学习的基本环节为() A.观察模仿、分解练习、完整试做、反馈纠正、反复练习B.观察模仿、分解练习、完整试做、反复练习、反馈纠正C.分解练习、观察模仿、完整试做、反复练习、反馈纠正D.分解练习、观察模仿、完整试做、反馈纠正、反复练习

进行排球学习的练习顺序是( )A.准备姿势和移动、发球技术、传球技术、垫球技术、扣球技术、拦网技术B.准备姿势和移动、发球技术、垫球技术、传球技术、扣球技术、拦网技术C.准备姿势和移动、发球技术、传球技术、垫球技术、拦网技术、扣球技术D.准备姿势和移动、发球技术、垫球技术、传球技术、拦网技术、扣球技术

赛前训练周技术训练的基本特点是()。A.增加分解练习B.增加完整练习C.减少完整练习D.同时增加完整和分解练习

在发球教学中,由于发球练习的形式比较单调,教师要不断变化练习方法,提出具体要求,并将发球与接球结合起来进行练习。

试述正面上手发球的练习顺序。

下列练习适宜安排在课的后半部分的是()A、快速力量练习B、技术练习C、耐力练习D、速度练习

起跑技术练习中一般从站立、稍屈膝、半蹲的预备姿势开始,逐渐过渡到()等动作练习,最后再进行完整的起跑练习。A、慢速切B、慢速滑C、中速切D、中速滑

在发球教学中教师让学生多做徒手模仿发球动作挥臂练习,此练习主要纠正发球技术动作的()。A、击球不准确;B、挥臂动作不协调;C、发球时注意力不集中;D、抛球不稳。

在发球教学中教师让学生多做击固定球的练习,对墙或对网的轻发球,此练习主要纠正发球技术动作的()。A、抛球不稳;B、击球不准确;C、挥臂动作不协调;D、注意力不集中。

在发球教学中,设置固定的目标,多做专门的抛球练习,此练习主要纠正发球技术动作的()。A、抛球不稳;B、击球不准确;C、挥臂动作不协调;D、注意力不集中。

将一个动作的所有技术环节,在不予以分割的条件下,进行教学或练习的方法是()。A、循环练习法B、领会练习法C、完整练习法D、分解练习法

速度练习一般应安排在训练课的()。A、前半部分B、任何时间C、最大力量练习D、专项训练

()主要是提高二传组织进攻的传球技能。A、传球基本功训练B、完整传球技术训练C、传球串球训练D、接发球串联练习

赛前训练周技术训练的基本特点是()。A、增加分解练习;B、增加完整练习;C、减少完整练习;D、同时增加完整和分解练习。

发球对抗练习的方式主要有()。A、两人一发一接对抗B、单人练习C、二发二接对抗D、六人站位接发球练习

单选题在发球教学中教师让学生多做徒手模仿发球动作挥臂练习,此练习主要纠正发球技术动作的()。A击球不准确;B挥臂动作不协调;C发球时注意力不集中;D抛球不稳。

单选题在发球教学中教师让学生多做击固定球的练习,对墙或对网的轻发球,此练习主要纠正发球技术动作的()。A抛球不稳;B击球不准确;C挥臂动作不协调;D注意力不集中。

判断题在发球教学中,由于发球练习的形式比较单调,教师要不断变化练习方法,提出具体要求,并将发球与接球结合起来进行练习。A对B错

单选题运用完整法与分解法时应注意()A对于比较复杂的技术动作,可采用先完整后分解的练习。B少儿初学者善于模仿,对于一些动作,可先分解练习再完整练习C一般来说,运动技术水平越高,分解练习的比例相应越大一些D‘先分解后完整’或‘先完整后分解’都是固定的学习,训练程序

单选题()主要是提高二传组织进攻的传球技能。A传球基本功训练B完整传球技术训练C传球串球训练D接发球串联练习

单选题下列练习适宜安排在课的后半部分的是()A快速力量练习B技术练习C耐力练习D速度练习

单选题赛前训练周技术训练的基本特点是()。A增加分解练习;B增加完整练习;C减少完整练习;D同时增加完整和分解练习。

单选题将一个动作的所有技术环节,在不予以分割的条件下,进行教学或练习的方法是()。A循环练习法B领会练习法C完整练习法D分解练习法

多选题发球对抗练习的方式主要有()。A两人一发一接对抗B单人练习C二发二接对抗D六人站位接发球练习

单选题在发球教学中,设置固定的目标,多做专门的抛球练习,此练习主要纠正发球技术动作的()。A抛球不稳;B击球不准确;C挥臂动作不协调;D注意力不集中。