感知是感性的理解,限于第一信号系统的活动;理解是直觉的感知,为第二信号系统所制约。

感知是感性的理解,限于第一信号系统的活动;理解是直觉的感知,为第二信号系统所制约。


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航空维修中,情景意识涉及的过程是:A.推断一感知一理解B.感知一推断一理解C.感知一理解—推断D.理解一推断一感知

航空维修中,情景意识涉及的过程是A.推断—感知—理解B.感知—推断—理解C.感知—理解—推断D.理解—推断—感知

言语活动的过程,有表达和感知与理解两个基本过程。()

如何理解“整体感知”活动模式的含义?

艺术鉴赏过程的第一阶段是( )A.体验与想象B.理解与创造C.直觉与感知D.领悟与净化

美术鉴赏的三个阶段是什么( )。A.体验与想象、直觉与感知、理解与创造B.直觉与感知、体验与想象、理解与创造C.直觉与感知、理解与创造、体验与想象D.理解与创造、体验与想象、直觉与感知

理解书本知识必须以感性知识为基础,并不是要求每节课都要从感知具体事物开始。( )

以传达知识、经验、问题、观念为主的是()信息A、认知性B、感知性C、情感性D、理解性

凯洛夫将教学过程分为()六个阶段。A、感知、理解、概括、巩固、熟练、测验B、感知、理解、概括、巩固、复习、熟练C、感知、记忆、概括、巩固、熟练、测验D、理解、记忆、概括、巩固、测验、熟练

美术课程以对()的感知、理解和创造为特征。A、教材B、审美活动C、视觉形象D、学习活动

以知识、经验、问题、观念的传达为主的是()信息A、认知性B、感知性C、情感性D、理解性

航空维修中,情景意识涉及的过程是;()A、推断一感知一理解B、感知一推断一理解C、感知一理解—推断D、理解一推断一感知

感知经验、概念、以及对符号和口语理解是语言理解能力的基础。

语音产生的三个阶段依次是()。A、感知——理解——发音;B、发音——理解——感知;C、发音——传递——感知;D、感知——传递——发音;E、接收——发音——传递。

语言外壳的感知有直觉性质,相应思想的理解则有自觉推理性质。

在讲述活动中,感知理解讲述对象的途径是()A、观察B、表述C、倾听D、情景表演

讲述活动的结构包括的步骤是()。A、感知理解讲述对象感知理解讲述对象B、运用已有经验自由讲述C、学习新的讲述经验D、集中倾听E、巩固与再实践

广告活动作用于消费者而引起的一系列心理反应可以概括为以下()过程。A、感知—记忆—理解—评价—行动B、记忆—感知—理解—评价—行动C、感知—理解—记忆—评价—行动D、感知—记忆—评价—理解—行动

在沟通活动中,倾听重要十分重要的。倾听的具体过程是:()A、选择-感知-组织-解释或理解B、组织-选择-感知-解释或理解C、感知-选择-组织-解释或理解D、解释或理解-组织-感知-选择

判断题感知是感性的理解,限于第一信号系统的活动;理解是直觉的感知,为第二信号系统所制约。A对B错

单选题以传达知识、经验、问题、观念为主的是()信息A认知性B感知性C情感性D理解性

单选题广告活动作用于消费者而引起的一系列心理反应可以概括为以下()过程。A感知—记忆—理解—评价—行动B记忆—感知—理解—评价—行动C感知—理解—记忆—评价—行动D感知—记忆—评价—理解—行动

单选题以知识、经验、问题、观念的传达为主的是()信息A认知性B感知性C情感性D理解性

判断题语言外壳的感知有直觉性质,相应思想的理解则有自觉推理性质。A对B错

多选题讲述活动的结构包括的步骤是()。A感知理解讲述对象感知理解讲述对象B运用已有经验自由讲述C学习新的讲述经验D集中倾听E巩固与再实践

单选题艺术鉴赏审美心理的基本因素包括:_____、_____、_____、_____、_____、_____。(  )A注意;感知;联想;想象;情感;理解B认可;联想;想象;感知;理解;创造C注意;感知;体验;想象;情感;理解D直觉;感知;体验;想象;理解;创造

单选题语音产生的三个阶段依次是()。A感知——理解——发音;B发音——理解——感知;C发音——传递——感知;D感知——传递——发音;E接收——发音——传递。