在多元智能理论的影响下，呈现评价结果的目的是为了对学生进行综合性评价。
“多元智能”理论对改进学生评价有哪些策略指导意义?
教学评价的原则包括客观性、发展性、（）、指导性原则。
多元智能理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔。
多元智能理论支持的幼儿发展评价目的从侧鉴定走向侧（）。
（）是基于多元智能理论的学前儿童发展评价基础原则。A、以人为本B、以师为本C、教师学生双主体D、以管理者为本
幼儿园工作评价的原则（）A、科学性原则B、民主性原则C、客观公正性原则D、评价与指导相结合的原则
多元智能体系下的评价方式应是多种多样的，有（）、卷宗评价等等。
教学评价的原则有客观性原则、（）、整体性原则和指导性原则。
（）属于多元智能理论的评价观。A、评价多元化B、评价情境化C、评价差异性D、评价标准化
多选题（）属于多元智能理论的评价观。A评价多元化B评价情境化C评价差异性D评价标准化
单选题（）是基于多元智能理论的学前儿童发展评价基础原则。A以人为本B以师为本C教师学生双主体D以管理者为本
多选题幼儿园工作评价的原则（）A科学性原则B民主性原则C客观公正性原则D评价与指导相结合的原则
填空题多元智能理论支持的幼儿发展评价目的从侧鉴定走向侧（）。
问答题简答以领导者为中心的决策风格所遵循的指导原则。
填空题多元智能体系下的评价方式应是多种多样的，有（）、卷宗评价等等。
填空题教学评价的原则有客观性原则、（）、整体性原则和指导性原则。