学者伯顿和梅里尔把与教育有关的需要分为哪6类内容?

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把犯罪分为“自然犯罪”和“法定犯罪”的实证学派学者是()A.龙勃罗梭B.菲利C.加罗法洛D.胡顿

英国的比较教育学者汉斯对影响教育的诸外部因素加以系统化,他把影响各国教育制度性质的因素分为哪三类( )A、自然的因素B、宗教的因素C、世俗的因素D、外部的因素

柯尔伯格的道德发展阶段理论把道德发展分为哪三种水平?

试述伯顿和梅里尔提出的六类学习需要。

与梅奥一同参加霍桑实验并先后出版了专著和与人合著的《管理和工人》、《管理和士气》,为人群关系理论的创立和传播做出了贡献的学者是()A美国学者马斯洛B美国学者舒茨C美国学者拉尔夫·林顿D美国学者罗特利斯伯格

美国学者兰根布伦纳和素恩伯把参与学校教育的家长角色分为哪几类。()A、支持者和学习者B、学校活动自愿参与C、学校教育决策的参与者D、创造者和开发者

梅里尔的成分显示理论和赖格卢斯的细化理论一起构成了一个完整的用于组织知识内容的教学设计方法。

根据教育的内容可以把教育分为家庭教育和学校教育。

美国学者伯顿把高校办学体制分为四种类型: 单一公立系统,单一管理部门,主要代表(); 单一公立系统,多重管理部门,主要代表() 多重公立系统,多重管理部门,主要代表() 私立和公立系统,多重管理部门,主要代表()和美国

梅里尔的教学设计模式被称为“()”。

默顿规则的几何证明是由哪位学者做出的()A、伽利略B、牛顿C、奥里斯梅D、莱布尼兹

在公共关系学界,把公关实务活动程序概括为“RACE”公式的学者是()A、卡特里酱B、伯纳斯C、哈罗D、马斯顿

把犯罪分为“自然犯罪”和“法定犯罪”的实证学派学者是()A、龙勃罗梭B、菲利C、加罗法洛D、胡顿

美国学者JC梅里尔和RL洛文斯坦在1971年发表的《媒介、讯息与人的新视角》一文中,提出了媒介发展过程及其未来趋势可以分为()媒体、大众媒体和()媒体三个阶段。

美国学者伯顿认为教师发展经历了哪3个阶段()A、求生存阶段B、调整阶段C、专家生涯阶段D、成熟阶段

提出“社会人”的学者是()A、波特B、梅奥C、亚当斯D、赫茨伯格

下列选项不属于美国学者伯顿从系统的角度对高等教育组织的基本构成要素进行划分的是()。A、学术性B、信念C、权力D、工作的表达和安排方式

多选题美国学者伯顿认为教师发展经历了哪3个阶段()A求生存阶段B调整阶段C专家生涯阶段D成熟阶段

单选题进行场地照明与产量关系的“照明实验”的专家是A巴纳德B赫茨伯格C梅奥及其助手罗特利伯格D布莱克和穆顿

判断题赫兹伯格的双因素理论把与工作相关的需要分为两类:保健因素和奖励因素。(  )A对B错

问答题学者伯顿和梅里尔把与教育有关的需要分为哪6类内容?

单选题与梅奥一同参加霍桑实验并先后出版了专著和与人合著的《管理和工人》、《管理和士气》,为人群关系理论的创立和传播做出了贡献的学者是()A美国学者马斯洛B美国学者舒茨C美国学者拉尔夫·林顿D美国学者罗特利斯伯格

填空题国外学者把家庭关系和家庭教育分为四种类型,即()、()、和()和()。

填空题美国学者JC梅里尔和RL洛文斯坦在1971年发表的《媒介、讯息与人的新视角》一文中,提出了媒介发展过程及其未来趋势可以分为()媒体、大众媒体和()媒体三个阶段。

单选题在公共关系学界,把公关实务活动程序概括为“RACE”公式的学者是()A卡特里酱B伯纳斯C哈罗D马斯顿

单选题把犯罪分为“自然犯罪”和“法定犯罪”的实证学派学者是()A龙勃罗梭B菲利C加罗法洛D胡顿

问答题试述伯顿和梅里尔提出的六类学习需要。