对新的教学内容，从头到尾的示范，给儿童以完整的印象，便于其理解和掌握，形成整体认识，这是示范法中的（）。A、完整示范B、部分示范C、分解示范D、不同方向示范

对新的教学内容，从头到尾的示范，给儿童以完整的印象，便于其理解和掌握，形成整体认识，这是示范法中的（）。

  • A、完整示范
  • B、部分示范
  • C、分解示范
  • D、不同方向示范

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请高手解答教师资格考试:在接受学习中,教师以语言文字、图表等形式将教学内容直接介绍给学生, 在接受学习中，教师以语言文字、图表等形式将教学内容直接介绍给学生，引导学生理解和思考新内容，将它们与头脑中的原有知识观念整合起来，并通过练习活动巩固所学知识。
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联系实际,谈谈对"刻板印象"和"晕轮效应"的理解。
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整体教唱是教师示范()歌曲，幼儿从一开始就跟着唱，使幼儿对整歌曲的意义、情绪保全完整印象。A、整段B、整句C、整首D、两句
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印象是认知者以（）为基础，对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解。A、自己过去经验B、自己心理特征C、自我感觉D、自我标准
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活动课程的主要特点是（）。A、以儿童为中心B、其目的是促使儿童的经验不断改造C、课程组织心理化D、按活动来组织教学内容
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职业教育教学内容以未来工作岗位中实际应用的经验和策略的为主，以适度、够用的知识和理论的理解为辅。
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针对初学者和比较复杂的动作，其示范方法是（）。A、慢速示范B、正常速度示范C、完整示范D、背面示范
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武术教学中，对首次教学的武术动作，一般采用分解示范，以帮助学生建立第一印象。
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儿童画是儿童对周围世界理解的一种（）表现方式。A、印象B、形象C、具象D、自然
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财务报表的编制要求包括（）。A、数字真实、内容完整B、计算准确、报送及时C、便于理解D、A和B
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教师对新的教学内容从头到尾的示范，这种示范形式属于（）A、分解示范B、部分示范C、不同方向示范D、完整示范
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把学习材料分成几部分，分步分段地示范，使儿童掌握每一处要领和学习的重点。这是示范法中的（）。A、完整示范B、部分示范C、分解示范D、不同方向示范
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教师从不同角度使儿童得到完整印象的示范形式属于（）A、不同方向示范B、部分示范C、分解示范D、完整示范
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用准确简练的语言，提纲挈领地把整节课的主要内容加以总结概括，给学生以系统、完整的印象，促使学生加深对所学知识的理解和记忆，培养其综合概括能力。这种课堂总结方式属于（）。A、系统归纳B、比较异同C、集中小结D、领悟主题
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用正确示范动作与错误动作相对比，引导学生对正误动作的比较和鉴别并强化对正确动作的理解为（）。A、对比示范B、完整示范C、重点示范D、慢速示范
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教学内容的规定性指（）A、以教材为主要依据，围绕使学生理解和掌握教材来准备教学内容B、根据培养目标确定教学内容C、根据教学大纲准备教学内容D、根据教学对象特点准备教学内容
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编制台账时应当作到真实可靠、全面完整、编报及时和（）A、便于携带B、简单填写C、详尽填写D、便于理解
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判断题武术教学中，对首次教学的武术动作，一般采用分解示范，以帮助学生建立第一印象。A对B错
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单选题针对初学者和比较复杂的动作，其示范方法是（）。A慢速示范B正常速度示范C完整示范D背面示范
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单选题儿童画是儿童对周围世界理解的一种（）表现方式。A印象B形象C具象D自然
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单选题教师对新的教学内容从头到尾的示范，这种示范形式属于（）A分解示范B部分示范C不同方向示范D完整示范
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单选题用正确示范动作与错误动作相对比，引导学生对正误动作的比较和鉴别并强化对正确动作的理解为（）。A对比示范B完整示范C重点示范D慢速示范
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单选题用准确简练的语言，提纲挈领地把整节课的主要内容加以总结概括，给学生以系统、完整的印象，促使学生加深对所学知识的理解和记忆，培养其综合概括能力。这种课堂总结方式属于（）。A系统归纳B比较异同C集中小结D领悟主题
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单选题教师从不同角度使儿童得到完整印象的示范形式属于（）A不同方向示范B部分示范C分解示范D完整示范
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单选题对新的教学内容，从头到尾的示范，给儿童以完整的印象，便于其理解和掌握，形成整体认识，这是示范法中的（）。A完整示范B部分示范C分解示范D不同方向示范
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单选题把学习材料分成几部分，分步分段地示范，使儿童掌握每一处要领和学习的重点。这是示范法中的（）。A完整示范B部分示范C分解示范D不同方向示范
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判断题职业教育教学内容以未来工作岗位中实际应用的经验和策略的为主，以适度、够用的知识和理论的理解为辅。A对B错
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