皮亚杰认为游戏的认知本质是()A、游戏是一种同化大于顺应活动B、游戏是一种同化小于顺应的活动C、游戏是种同化等于顺应的活动D、游戏是一种独立的活动

皮亚杰认为游戏的认知本质是()

  • A、游戏是一种同化大于顺应活动
  • B、游戏是一种同化小于顺应的活动
  • C、游戏是种同化等于顺应的活动
  • D、游戏是一种独立的活动

相关考题:

皮亚杰认为认知的本质是( )。A.学习B.模仿C.强化D.适应

皮亚杰认为发生于认知发展的感知运动时期的游戏形式是()。 A.练习性游戏B.象征性游戏C.规则游戏D.角色游戏

皮亚杰认为,幼儿的游戏发展水平与幼儿的认知发展相适应,在认知发展的不同阶段,游戏的类型不同,包括()。 A.练习游戏B.象征游戏C.想象游戏D.规则游戏

()认为游戏是随儿童认知的发展而变化的,他将儿童游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏。 A.斯金纳B.帕登C.维果斯基D.皮亚杰

皮亚杰认为游戏规则的复杂性反映了玩游戏儿童的智力水平和认知能力。() 此题为判断题(对,错)。

心理学家皮亚杰认为,游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法,是巩同和扩大概念、技能的方法,是使思维和行动结合起来的方法。游戏的本质是同化超过了顺应。因此,皮亚杰的游戏理论也被称为“同化顺应说”。

皮亚杰的游戏理论一认知动力说认为游戏中主要是( )A.同化B.顺应C.适应D.平衡

皮亚杰认为游戏是儿童对世界的探索,是认识新的复杂客体和事件的方法,是使思维和行动结合起来的方法。下列关于皮亚杰对游戏中认知机能的看法描述正确的是A.游戏中既有同化,也有顺应B.游戏中主要是同化C.游戏中主要是顺应D.游戏中既无同化也无顺应

皮亚杰认为,儿童的认知发展水平决定特定时期的游戏方式。假装游戏占主导地位的阶段是A.感知运动阶段B.形式运算阶段C.具体运算阶段D.前运算阶段

皮亚杰的认知发展理论认为认知发展是主体通过对客体的适应来实现的,适应的本质在于主体能取得自己与环境的平衡,而达到平衡的具体途径是()和()。

认知心理学又叫()。广义的认知心理学包括皮亚杰学派,皮亚杰创立了发生认识论,着力探索智慧的性质,认为智力的本质就是适应。

皮亚杰认为游戏的实质是同化超过了()

皮亚杰认为认知的本质是()A、学习B、模仿C、强化D、适应

皮亚杰认为游戏规则的复杂性反映了玩游戏儿童的智力水平和认知能力。()

皮亚杰认为,游戏是智力(认知)活动的一个方面,是()。A、顺应超过了同化B、顺应C、同化超过了顺应D、同化

皮亚杰从儿童认知发展角度对儿童游戏的分类是怎样的?

皮亚杰认为认知本质上是一种建构过程,认知依赖于个体已有的知识和自我的组织。()

皮亚杰根据游戏与认知发展的关系,把游戏分为认知性游戏、象征性游戏、结构性游戏和()。

单选题皮亚杰的游戏理论—认知动力说认为游戏中主要是()A同化B顺应C适应D平衡

判断题皮亚杰认为游戏规则的复杂性反映了玩游戏儿童的智力水平和认知能力。()A对B错

单选题(2014江西)皮亚杰认为认知的本质是()。A学习B模仿C强化D适应

单选题皮亚杰认为游戏的认知本质是()A游戏是一种同化大于顺应活动B游戏是一种同化小于顺应的活动C游戏是种同化等于顺应的活动D游戏是一种独立的活动

判断题皮亚杰认为认知本质上是一种建构过程,认知依赖于个体已有的知识和自我的组织。A对B错

单选题皮亚杰认为认知的本质是()A学习B模仿C强化D适应

填空题皮亚杰根据游戏与认知发展的关系,把游戏分为认知性游戏、象征性游戏、结构性游戏和()。

单选题皮亚杰认为,游戏是智力(认知)活动的一个方面,是()A顺应超过了同化B顺应C同化超过了顺应D同化

填空题认知心理学又叫()。广义的认知心理学包括皮亚杰学派,皮亚杰创立了发生认识论,着力探索智慧的性质,认为智力的本质就是适应。