夸美纽斯把初步智力教育内容规定为：A、外部世界的初步观念B、语言能力C、手的初步技能D、初步的体育锻炼E、健康和力量问题
最早提出班级授课初步设想的教育家是（）A.亚里士多德B.昆体良C.莫尔D.夸美纽斯
幼儿智育的目标是（ ）。A.培养幼儿的学习兴趣和求知欲望B.培养正确运用多种感官的能力C.培养运用基本语言技能的能力D.培养初步的动手能力E.发展幼儿智力
主张“教育应当按照儿童自然发展的顺序，培养儿童所固有的观察、思维和感受的能力”的教育思想家是( )。A.夸美纽斯 B.卢梭C.赫尔巴特 D.杜威
（）的出版标志着现代教学的初步形成。A赫尔巴特《普通教育学》B夸美纽斯《大教学论》C洛克《教育漫话》D杜威《民主主义与教育》
几何钉板是一种用于学习（），有利于培养学生（），开发学生智力的学具。A、几何初步知识B、代数初步知识C、空间观念D、平面想象E、动手能力
学前儿童语言教育的总目标是（）A、能听懂和会说普通话B、具有文明的语言习惯C、具有初步的阅读理解能力D、能初步感受文学语言的美
小学生初步培养的数学能力的中，居于核心地位的是（）A、计算能力的培养B、初步数学思维能力的培养C、空间观念的培养D、解决实际问题能力的培养
对小学生初步的数学能力的培养主要包括（）A、正确的四则计算能力B、辩证思维能力C、初步的数学思维能力D、初步的空间观念E、运用所学知识解决简单的实际问题的能力
早期阅读能力包含的内容有（）A、幼儿知道图书和文字的重要B、会流畅书写C、愿意阅读图书和辨认文字D、掌握初步的阅读和书写技能
教育学开始从其他学科中分化出来，初步成为一门独立学科的标志是（）A、孔子的《论语》B、布鲁姆的《目标教学》C、赫尔巴特的《普通教育学》D、夸美纽斯的《大教育论》
夸美纽斯，《语言初阶》《世界图解》是“（）”的直接运用。
最早提出班级授课初步设想的教育家是（）A、亚里士多德B、昆体良C、莫尔D、夸美纽斯
下列哪些是夸美纽斯的著作（）A、《大教学论》B、《教育漫话》C、《母育学校》D、《论天赋才能的培养》E、《世界图解》
夸美纽斯在（）书中提出的自己的教育思想。A、《大教学论》B、《母育学校》C、《语言学入门》D、《世界图解》
单选题教育学开始从其他学科中分化出来，初步成为一门独立学科的标志是（）A孔子的《论语》B布鲁姆的《目标教学》C赫尔巴特的《普通教育学》D夸美纽斯的《大教育论》
填空题夸美纽斯，《语言初阶》《世界图解》是“（）”的直接运用。
多选题夸美纽斯把初步智力教育内容规定为（）A外部世界的初步观念B语言能力C手的初步技能D阅读能力培养
多选题对小学生初步的数学能力的培养主要包括（）A正确的四则计算能力B辩证思维能力C初步的数学思维能力D初步的空间观念E运用所学知识解决简单的实际问题的能力
多选题几何钉板是一种用于学习（），有利于培养学生（），开发学生智力的学具。A几何初步知识B代数初步知识C空间观念D平面想象E动手能力
单选题小学生初步培养的数学能力的中，居于核心地位的是（）A计算能力的培养B初步数学思维能力的培养C空间观念的培养D解决实际问题能力的培养
单选题最早提出班级授课初步设想的教育家是（）A亚里士多德B昆体良C莫尔D夸美纽斯
单选题（）的出版标志着现代教学的初步形成。A赫尔巴特《普通教育学》B夸美纽斯《大教学论》C洛克《教育漫话》D杜威《民主主义与教育》