设计一个听说游戏的活动需要经历哪些环节()? A.设置游戏情景B.交代游戏规则C.教师引导游戏D.幼儿自主游戏
听说游戏是规则游戏的一种,其将学习内容转化为游戏规则,幼儿需要领悟(),才能游戏。 A.游戏内容B.游戏规则C.游戏语义内容D.以上都不是
对规则的尊重和敬畏是指( )A.凡事都要有规则B.凡事都要先有规则C.凡事都要遵守规则D.特殊情况下可以不遵守规则
学前儿童主要是对幼儿园集体活动规则的认知，这包括两个方面：一是对幼儿园日常活动规则的认知，如排队公平等待规则、轮流规则、集体服务规则等;二是学习、娱乐、游戏等活动的规则。()
皮亚杰将游戏规则划分为以下几个阶段().A、群体活动的规则B、个人的规则C、对一方尊重的强制性规则D、相互尊重的合理性规则
听说游戏的基本步骤是（ ）。A.教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏B.设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则——教师引导游戏C.设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏D.教师引导游戏——设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则
听说游戏的基本步骤是（）。A、教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏B、设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏C、设置游戏情景——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏D、教师引导游戏——设置游戏情景——交代游戏规则——幼儿自主游戏
在听说游戏活动的（）环节，教师与幼儿共同游戏。A、设置游戏情景B、交代游戏规则C、教师引导游戏D、幼儿自主游戏
在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会（），学习自律和尊重他人。A、行为规则B、情感规则C、沟通技巧D、交流技巧
学前儿童社会教育帮助儿童形成积极的亲社会行为，主要包括：（）。A、帮助幼儿掌握交往能力B、帮助幼儿发展交往能力C、引导幼儿遵守规则D、与家人多交往E、与同辈群体交往
儿童最初的规则意识和懂得遵守规则开始于（ ）A、托儿所生活B、幼儿园生活C、家庭生活D、社区生活
中班幼儿结构游戏的社会性发展目标包括：幼儿应能够与他人进行充分的交流与合作，共同开展较为大型的集体结构游戏活动，分工协商、确定游戏规则，并能够理解规则的意义。
对幼儿规则游戏的评价内容包括：（）。A、评价幼儿模仿力、想象力与独立性表现B、评价幼儿能否遵守规则C、评价幼儿对规则打破后的反应D、评价幼儿对规则与自由的认识
儿童最初的规则和懂得遵守规则是（）A、从家庭生活中建立的B、从托儿所生活中建立的C、从幼儿园生活中建立的D、从小学生活中建立的
规则游戏一定要遵守规则，任何时候都不允许幼儿改变规则。
三级配电系统应遵守规则有（）。A、分级分路规则B、动、照分设规则C、压缩配电间距规则D、控制线路长度规则E、环境安全规则
多选题对幼儿规则游戏的评价内容包括：（）。A评价幼儿模仿力、想象力与独立性表现B评价幼儿能否遵守规则C评价幼儿对规则打破后的反应D评价幼儿对规则与自由的认识
判断题幼儿天生具有规则意识和遵守规则的行为。A对B错
多选题学前儿童社会教育帮助儿童形成积极的亲社会行为，主要包括：（）。A帮助幼儿掌握交往能力B帮助幼儿发展交往能力C引导幼儿遵守规则D与家人多交往E与同辈群体交往
多选题引导幼儿遵守规则，主要包括：（）。A家庭生活规则B游戏规则C学习活动规则D行路规则E饮食规则
判断题在游戏过程中，教师有督促幼儿遵守游戏规则的义务，如发现不遵守规则的情况，不宜立即分析原因并进行处理。A对B错
单选题儿童最初的规则和懂得遵守规则是（）A从家庭生活中建立的B从托儿所生活中建立的C从幼儿园生活中建立的D从小学生活中建立的
单选题在听说游戏活动的（）环节，教师与幼儿共同游戏。A设置游戏情景B交代游戏规则C教师引导游戏D幼儿自主游戏
判断题规则游戏一定要遵守规则，任何时候都不允许幼儿改变规则。A对B错
单选题儿童最初的规则和懂得遵守规则的建立地点是（）A学校B幼儿园C家庭D公园
单选题儿童最初的规则意识和懂得遵守规则开始于（ ）A托儿所生活B幼儿园生活C家庭生活D社区生活