判断题规则游戏一定要遵守规则，任何时候都不允许幼儿改变规则。A对B错
判断题
规则游戏一定要遵守规则，任何时候都不允许幼儿改变规则。
A
对
B
错
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解析：
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对亲子游戏教育作用的评价是评价游戏对幼儿发展的教育作用是否能够实现或幼儿是否能够通过游戏得到教育,以下哪个方面不能衡量?() A.幼儿是否会正确、具有创造性地使用玩具B.幼儿是否能认真游戏，遵守规则C.幼儿在游戏中是否感到轻松、愉快D.幼儿是否能参与游戏
听说游戏的基本步骤是（）。A、教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏B、设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏C、设置游戏情景——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏D、教师引导游戏——设置游戏情景——交代游戏规则——幼儿自主游戏
下列对规则游戏的发展的叙述，错误的是（）A、规则游戏晚于象征性角色游戏，并取代角色游戏，因此，要等到象征性角色游戏完全结束后才会出现规则游戏B、3岁前，幼儿往往分不清手段与目的，行为的过程在幼儿眼里占了首要的位置C、3岁开始，幼儿有了竞争的意识，对竞赛过程较有兴趣D、4岁开始，幼儿能够注意手段与目的的关系，对活动的结果感兴趣，一定要取胜
下列说法正确的是：（）。 ①在遵守规则可以避免碰撞的情况下，绝不允许背离规则； ②在遵守规则不仅不能避免碰撞甚至导致碰撞时，当事船舶可背离规则全部条款行动。A、①B、②C、①②都对D、①②都不对
单选题下列对规则游戏的发展的叙述，错误的是（）A规则游戏晚于象征性角色游戏，并取代角色游戏，因此，要等到象征性角色游戏完全结束后才会出现规则游戏B3岁前，幼儿往往分不清手段与目的，行为的过程在幼儿眼里占了首要的位置C3岁开始，幼儿有了竞争的意识，对竞赛过程较有兴趣D4岁开始，幼儿能够注意手段与目的的关系，对活动的结果感兴趣，一定要取胜
单选题听说游戏的基本步骤是()。A教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏B设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则——教师引导游戏C设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏D教师引导游戏——设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则
多选题下列属于幼儿中期的心理特点的有（）。A爱玩、会玩，活波好动B思维具体形象C开始能够遵守规则D开始自己组织游戏