教学目标要覆盖面广,既有知识方面的要求,又有不同层次的能力要求,同时要重视过程性目标和情感性目标。在知识、技能、能力的表达要求上,尽量采使用获得性或行为性动词。() 此题为判断题(对，错)。
以下目标中健康教育评价最关注的是A、知识目标B、信念目标C、技能目标D、行为目标E、环境目标
教师资格考试:在实际的教学设计工作中,教学目标往往采用一般要求与具体行为动词相结合的方法来描述的。 在实际的教学设计工作中，教学目标往往采用一般要求与具体行为动词相结合的方法来描述的。
以下哪个不是艾斯纳阐述的课程与教学目标?() A、行为目标B、生成目标C、问题解决目标D、表现性目标
下列描述教学目标的行为动词中，属于描述结果目标的动词是( )。A.经历B.探索C.体验D.理解
下列属于描述技能性学习目标的行为动词是( )。《》（）A.知道B.说出C.独立操作D.交流讨论
《普通高中化学课程标准(实验)》提供了不同的行为动词来描述学习目标，下列属于描述体验性学习目标行为动词的是（ ）。.A、检验B、模仿C、养成D、迁移
《普通高中化学课程标准(实验)》中，描述目标要求的行为动词分别指向认知性学习目标、技能型学习目标和体验性学习目标。下列属于认知性学习目标的行为动词是( )。A.辨认、关注 B.分类、测量C.说明、赞赏 D.解释、判断
《普通高中数学课程标准（实验）》描述“知识与技能”领域目标的行为动词有“了解”“理解”“掌握”“运用”，请以“等差数列”概念为例，说明“理解”的基本含义。
“管理者掌握与运用某一专业领域内的知识、技术和方法的能力。”指的是以下哪种技能：（）A、技术技能B、人际技能C、概念技能D、领导技能
《普通高中物理课程标准》中，针对知识技能目标和体验性目标的不同特点，给出了不同的可选行为动词，请你至少写出6个描述体验性学习目标的行为动词。
下列属于技能性学习目标水平的行为动词是（）。A、模仿B、感受C、列举D、归纳
《普通高中化学课程标准（实验）》对目标要求的描述所用词语分别指向不同的学习目标。下列行为动词的描述属于"技能性学习目标水平"的是（）。A、合作B、识别C、解决D、模仿
下列哪项不属于知识性目标行为动词？（）A、描述B、识别C、列出D、关注
下列哪个不是学校健康教育的核心要素（）A、健康知识B、健康态度C、健康技能D、健康行为E、健康活动
知识领域教学中行为动词“说出”是哪个目标层次（）。A、应用B、模仿C、独立操作D、了解
下列词语属于数学课程标准中刻画知识技能的目标动词的是（ ）A、经历B、体验C、探索D、掌握
“用所给的材料探索......”属于描述教学目标时的哪个要素（）A、行为主体B、行为动词C、行为条件D、表现程度
教学目标可分为认知性目标、技能性目标、体验性目标。下列行为动词不属于描述认知性目标的是（）。A、体验B、知道C、理解D、应用
下列哪项不属于技能性目标行为动词？（）A、体验B、模仿C、运用D、使用
问答题《普通高中物理课程标准》中，针对知识技能目标和体验性目标的不同特点，给出了不同的可选行为动词，请你至少写出6个描述体验性学习目标的行为动词。
单选题《义务教育数学课程标准（2011年版）》中所陈述课程目标的动词分两类：第一类，知识与技能目标动词；第二类，数学活动水平的（ ）目标动词。A过程性B结果性C阶段性D发展性
单选题《普通高中化学课程标准（实验）》对目标要求的描述所用词语分别指向不同的学习目标。下列行为动词的描述属于"技能性学习目标水平"的是（）。A合作B识别C解决D模仿
单选题以下哪个不是描述知识与技能目标领域内的行为动词：（）A了解B描述C掌握D感受
单选题下列哪项不属于知识性目标行为动词？（）A描述B识别C列出D关注
单选题“用所给的材料探索......”属于描述教学目标时的哪个要素（）A行为主体B行为动词C行为条件D表现程度
单选题教学目标可分为认知性目标、技能性目标、体验性目标。下列行为动词不属于描述认知性目标的是（）。A体验B知道C理解D应用