以下目标中健康教育评价最关注的是A、知识目标B、信念目标C、技能目标D、行为目标E、环境目标

以下目标中健康教育评价最关注的是

A、知识目标

B、信念目标

C、技能目标

D、行为目标

E、环境目标

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通过住院期间教育使病人学会如何进行尿糖自检，属患者学习目标中的A．知识目标B．态度目标C．技能目标D．行为目标E．健康状况目标
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通过患者教育使高血压病病人接受患病事实、承认自我保健的责任，属于患者学习目标中的A、知识目标B、态度目标C、技能目标D、行为目标E、健康状况目标
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健康教育的工作目标是A.向目标人群传播知识B.帮助目标人群掌握健康保健技能C.帮助目标人群树立健康信念D.帮助目标人群建立健康行为和改变不健康行为E.创造有利于健康的环境
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健康教育计划效果评价的内容中,影响目标人群健康行为的外因是 A、知识B、信念C、态度D、法规E、技能
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健康教育的最终目标是A、知识增加B、信念增强C、行为改善D、态度转变E、技能提高
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健康教育计划效应评价的内容中，影响目标人群健康行为的强化因素是A、知识B、信念C、态度D、法规E、技能
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关于艾滋病知识的增加、态度的转变以及技能的提高等，属于预防、控制艾滋病的效果评价指标中的A．教育目标B．行为目标C．健康目标D．计划目标E．态度目标
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关于艾滋病知识的增加、态度的转变以及技能的提高等，属于预防、控制艾滋病的效果评价指标中的（　　）A.教育目标B.行为目标C.健康目标D.计划目标E.态度目标
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通过住院期间教育使病人学会如何进行尿糖自检，属患者学习目标中的A.知识目标B.态度目标C.技能目标D.行为目标E.健康状况目标
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