17世纪夸美纽斯总结了捷克兄弟会的学校教育经验和自己的教学实践,提出了班级授课制。

17世纪夸美纽斯总结了捷克兄弟会的学校教育经验和自己的教学实践,提出了班级授课制。


相关考题:

班级授课制的奠基人是17世纪捷克教育家()。 A、卢梭B、福禄贝尔C、夸美纽斯D、赫尔巴特

17世纪捷克教育家夸美纽斯总结了前人和自己的实战经验,并在其代表作_____中对班级组织进行了论证。

捷克教育家夸美纽斯于_________年发表的_________奠定了班级授课制的理论基础。

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17世纪捷克教育家夸美纽斯总结了前人和自己的实践经验,并在其代表作______中对班级组织进行了论证。

17世纪捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中对班级授课制给予了系统的理论描述。( )

班级授课制由捷克著名教育家()提出。 A.夸美纽斯B.多尔C.蒙田D.道尔顿

夸美纽斯创立的学年制和班级授课制述评。

夸美纽斯关于班级授课制的基本观点。

夸美纽斯的班级授课制

捷克夸美纽斯在《大教学论》中提出了哪种教学组织形式( ) A.班级授课制 B.道尔顿制C.文纳特卡制 D.特朗普制

最早提出班级授课制的是捷克教育学家()。A、弗兰克B、夸美纽斯C、凯勒D、赫尔巴特

夸美纽斯提出了班级授课制,班级是学校进行教学工作的最基本的组织单位。

班级授课制最先是由捷克教育家()在《大教学论》中做了理论上的系统阐述。A、洛克B、裴斯泰洛齐C、夸美纽斯D、赫尔巴特

班级授课制是捷克教育家()提出的。A、赫尔巴特B、凯洛夫C、夸美纽斯D、布鲁纳

捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。(教育学)

为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的是( )A、德国教育家赫尔巴特B、英国牧师贝尔C、苏联教育家凯洛夫D、捷克教育家夸美纽斯

捷克教育家夸美纽斯在其《普通教育学》中提出了班级授课制的思想。

在教学组织形式上,夸美纽斯第一次提出了()A、班级授课制B、学年制C、导生制D、设计教学法

夸美纽斯在教学组织上,总结提出了()A、个别教学制B、小队教学C、道尔顿制D、班级授课制

判断题捷克教育家夸美纽斯在其《普通教育学》中提出了班级授课制的思想。A对B错

判断题17世纪夸美纽斯总结了捷克兄弟会的学校教育经验和自己的教学实践,提出了班级授课制。A对B错

单选题夸美纽斯在教学组织上,总结提出了()A个别教学制B小队教学C道尔顿制D班级授课制

单选题最早提出班级授课制的是捷克教育学家()。A弗兰克B夸美纽斯C凯勒D赫尔巴特

判断题捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。(教育学)A对B错

单选题班级授课制是捷克教育家()提出的。A赫尔巴特B凯洛夫C夸美纽斯D布鲁纳

判断题夸美纽斯提出了班级授课制,班级是学校进行教学工作的最基本的组织单位。A对B错