同学关系是影响教学活动效果的重要因素之一。而且同学关系是中学生人际关系的主体。按构成中学生相互关系的核心成分的不同来分析,同学关系可以划分为三种类型,即()、()和()。

同学关系是影响教学活动效果的重要因素之一。而且同学关系是中学生人际关系的主体。按构成中学生相互关系的核心成分的不同来分析,同学关系可以划分为三种类型,即()、()和()。


相关考题:

师生关系的性质与水平是影响教育活动的重要因素之一。() 此题为判断题(对,错)。

班级经营是为特殊学生创造一个支持性环境融合学习的重要手段,班级经营包括:() A、同学关系经营、物理环境规划、亲师沟通、班级团辅B、物理环境规划、亲师沟通、班级团辅、多层次教学C、同学关系经营、物理环境规划、亲师沟通、班级团辅、多层次教学D、同学关系经营、物理环境规划、多层次教学

教学的社会环境包括( )。A.课堂纪律 B.课堂气氛C.教学设施 D.师生关系E.同学关系

教育教学活动取得成功的必要保证是良好的( )。 A.同学关系 B.同事关系 C.师生关系 D.上下级关系

教育活动过程中最基本、最重要的关系是( )A.师生关系B.上下级关系C.同事关系D.同学关系

中学生的人际交往障碍,不包括( )。A.恋爱关系问题。B.师生关系问题。C.同学关系问题D.亲子关系问题。

师生关系、同学关系是大学生人际关系中最核心组成部分A对B错

从人际交往对象看,大学生人际交往主要类型的是()A师生关系B同学关系C舍友关系D恋人关系

影响亲子关系和家庭教育效果的重要因素,是()。

网状创业团队的成员在创业之前可能的关系不包括()A、同学B、亲友C、陌生人D、同事

师生关系、同学关系是大学生人际关系中最核心组成部分

中学阶段对个体发展起着重要影响作用的人际关系是()A、亲人关系B、师生关系C、同学关系D、同伴关系

“甲班有的同学是本地人”和“甲班所有同学都是本地人”这两个判断之间的真假关系是()A、差等关系B、反对关系C、下反对关系D、矛盾关系

人际关系疏离是影响职业倦怠发生的重要因素之一。

下列四种关系中,()是中学生人际交往烦恼的第二大问题。A、与朋友的关系B、与同学的关系C、与老师的关系D、与父母的关系

良好的师生关系在教育过程中的意义在于()。A、师生关系是影响教育教学效果的重要因素B、良好的师生关系有利于促进教育教学活动顺利进行C、良好的师生关系有利于促进学生的健康成长D、良好的师生关系能解决教学过程中的一切问题

下面关于融洽的同学关系的作用及意义说法不正确的是()。A、融洽的同学关系不仅能丰富学生的学校经历,而且为他们发展终身受用的社会交往技能、建立自尊打下坚实的基础B、融洽的同学关系能够使同学间互相帮助、支持、关爱、理解与信任,能够促进学生间的合作与交流C、融洽的同学关系有助于改善校园生活和人际关系,增强校园安全感D、融洽的同学关系并不是建设良好班级体的重要因素

()是班级生活中最基本的人际关系,无时无刻不在影响着教育过程和结果。A、同学关系B、师生关系C、朋友关系D、恋爱关系

填空题影响亲子关系和家庭教育效果的重要因素,是()。

多选题良好的师生关系在教育过程中的意义在于()。A师生关系是影响教育教学效果的重要因素B良好的师生关系有利于促进教育教学活动顺利进行C良好的师生关系有利于促进学生的健康成长D良好的师生关系能解决教学过程中的一切问题

填空题同学关系是影响教学活动效果的重要因素之一。而且同学关系是中学生人际关系的主体。按构成中学生相互关系的核心成分的不同来分析,同学关系可以划分为三种类型,即()、()和()。

单选题下面关于融洽的同学关系的作用及意义说法不正确的是()。A融洽的同学关系不仅能丰富学生的学校经历,而且为他们发展终身受用的社会交往技能、建立自尊打下坚实的基础B融洽的同学关系能够使同学间互相帮助、支持、关爱、理解与信任,能够促进学生间的合作与交流C融洽的同学关系有助于改善校园生活和人际关系,增强校园安全感D融洽的同学关系并不是建设良好班级体的重要因素

多选题从人际交往对象看,大学生人际交往主要类型的是()A师生关系B同学关系C舍友关系D恋人关系

判断题师生关系、同学关系是大学生人际关系中最核心组成部分A对B错

单选题“甲班有的同学是本地人”和“甲班所有同学都是本地人”这两个判断之间的真假关系是()A差等关系B反对关系C下反对关系D矛盾关系

单选题网状创业团队的成员在创业之前可能的关系不包括()A同学B亲友C陌生人D同事

单选题中学阶段对个体发展起着重要影响作用的人际关系是()A亲人关系B师生关系C同学关系D同伴关系