学前特殊教育模式可分为家庭教育模式、()和医疗康复模式五种。 A.综合教育模式B.训练中心模式C.学校教育模式D.社区教育模式
残疾人社会工作的发展正经历（ ）的转型。A.医学治疗模式向社会康复模式B.心理治疗模式向社会交往模式C.问题模式向资源模式D.行为治疗模式向心理咨询模式
回归主流教育模式中的教育配对模式的代表是（）A法国B德国C英国D丹麦
超常儿童教育模式中目前用得最多的是（）A辅导教师 项目B加强班C资源教室D独立学习项目
下列哪一项不是现存突出的回归主流教育模式？（）A资源教室模式B教育配对模式C咨询教师模式D社会交往模式
哪种教育哲学理想已经成为世界各国特殊教育的共识与导向（）A回归主流B隔离式教育C资源教室模式D教育配对模式
美国的教师职业发展学校（简称PDS）属于教师继续教育模式中的（）。A、课程本位模式B、教师本位模式C、学校本位模式D、协作式培训模式
我国教师继续教育形式灵活多样，可归为（）。A、课程本位模式B、教师本位模式C、学校本位模式D、协作式培训模式E、网络式培训模式
在普通幼儿园安置特殊儿童，让特殊与普通儿童共同生活与游戏，并及早进行教育与训练属于特殊教育模式中的（）。A、资源教室模式B、融合模式C、训练中心模式D、综合训练模式
调动教师积极性，可以运用（）等模式。A、个体需要模式B、社会需要模式C、道德教育模式D、心理辅导模式E、文化整合模式
东欧国家在教育机构间进行再协调，向普通教育机构中的特殊儿童提供专业的协助，这种回归主流的教育模式属于（）。A、资源教室模式B、混合服务模式C、教育配对模式D、咨询教师模式
回归主流教育模式中的资源教室模式主要流行于（）A、法国B、德国C、英国D、加拿大
目前我国现行的学校教师心理健康辅导模式大多数属于：（）。A、医学模式B、治疗模式C、教育模式D、引导模式
单选题哪种教育哲学理想已经成为世界各国特殊教育的共识与导向（）A回归主流B隔离式教育C资源教室模式D教育配对模式
单选题回归主流教育模式中的资源教室模式主要流行于（）A法国B德国C英国D加拿大
多选题调动教师积极性，可以运用（）等模式。A个体需要模式B社会需要模式C道德教育模式D心理辅导模式E文化整合模式
单选题我国较为突出的数字化转型升级模式不包括（ ）。A专业出版服务模式B内容资源数据库模式C出版＋服务模式D资源＋资本模式
单选题东欧国家在教育机构间进行再协调，向普通教育机构中的特殊儿童提供专业的协助，这种回归主流的教育模式属于（）。A资源教室模式B混合服务模式C教育配对模式D咨询教师模式
单选题回归主流教育模式中的教育配对模式的代表是（）A法国B德国C英国D丹麦
单选题现存突出的回归主流教育模式不包括（）A资源教室模式B教育配对模式C咨询教师模式D社会交往模式
单选题下列哪一项不是现存突出的回归主流教育模式？（）A资源教室模式B教育配对模式C咨询教师模式D社会交往模式
单选题在普通幼儿园安置特殊儿童，让特殊与普通儿童共同生活与游戏，并及早进行教育与训练属于特殊教育模式中的（）。A资源教室模式B融合模式C训练中心模式D综合训练模式
单选题残疾人社会工作的发展正经历( )的转型。A医学治疗模式向社会康复模式B心理治疗模式向社会交往模式C问题模式向资源模式D行为治疗模式向心理咨询模式