形势教育与实质教育的争论是关于（）规律的争论。A、间接经验与直接经验相结合B、传授知识与发展智力相结合C、教育学相互影响，辩证统一D、教学目的，任务和内容受制于社会经济、政治，文化，价值观念
形势教育与实质教育的争论是关于（）规律的争论。
- A、间接经验与直接经验相结合
- B、传授知识与发展智力相结合
- C、教育学相互影响，辩证统一
- D、教学目的，任务和内容受制于社会经济、政治，文化，价值观念
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理论联系实际教学原则所体现的主要教学规律是( )A.间接经验与直接经验相结合的规律B.教师主导作用与学生能动性相结合的规律C.掌握知识和发展智力相统一的规律D.传授知识与思想品德教育相统一的规律
教育性教学原则主要体现在教学过程的（ ）A.间接经验与直接经验相结合的规律中B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律中C.传授知识与思想品德教育相统一的规律中D.掌握知识和发展智力相统一的规律中
学生学习成绩好并不意味着道德修养水平高，这要求教师在教学过程中要坚持（）。A、直接经验与间接经验相结合B、教师主导作用与学生主体作用相结合C、掌握知识与发展智力相结合D、知识传授与思想品德教育相结合
教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（）A、间接经验与直接经验相结合的规律B、教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C、掌握知识和发展智力相统一的规律D、传授知识与思想品德教育相统一的规律
“教学过程是学生智力发展与情感等非智力因素相互影响的过程”，这是（）教学规律提示我们的。A、直接经验和间接经验相结合B、掌握知识与发展能力相统一C、知情意统一D、教师主导作用与学生主动性相结合
单选题发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论的实质是关于（）的论争。A知识与能力B直接经验与间接经验C分科与综合D知识与思想