传统教学论中较有影响的人物的人物有:()A、夸美纽斯B、赞科夫C、赫尔巴特D、凯洛夫

传统教学论中较有影响的人物的人物有:()

  • A、夸美纽斯
  • B、赞科夫
  • C、赫尔巴特
  • D、凯洛夫

相关考题:

形式教育论的代表人物有英国的洛克和瑞士的__________。

什么是德育模式?当代较有影响的德育模式有哪些?各种德育模式的代表人物和主要内容是什么?

作为传统教育的代表人物,赫尔巴特提出‘‘教师中心论”,强调教学要以教师为中心、以__为中心、以__为中心。

传统教学环境获得知识信息的特定地点是()。 A、特定人物B、特定时间C、特定认知

游戏论是包括美术在内的艺术发生理论中较有影响的一种理论,它的代表人物是()。A、泰勒B、弗雷泽C、席勒D、斯宾塞

课程与教学论心理学化的主要代表人物有()。 A.亚里士多德B.裴斯泰洛齐C.赫尔巴特D.杜威

有关教育目的确立的理论中,个人本位论的代表人物是卢梭,社会本位论的代表人物是赫尔巴特、 涂尔干和巴格莱等。 ( )

在《漫画人物创作》一课教学中,恰当的教学难点是( )。A.了解漫画人物的基本知识B.了解漫画人物的创作风格C.了解漫画人物的类型D.人物形象的夸张与变形

传统经验论的代表人物,英国哲学家洛克指出,直觉也是人的心灵活动。A对B错

内发论的著名代表人物有中国的()、美国的()。

课程与教学论心理学化的主要代表人物有()、()和()。

永明声律论的代表人物有()等。

革命样板戏有独特的创作原则,比如三突出,具体是指()。A、在所有人物中突出正面人物B、在正面人物中突出英雄人物C、在英雄人物中突出领导人物D、在英雄人物中突出主要英雄人物

传统经验论的代表人物,英国哲学家洛克指出,直觉也是人的心灵活动。

中国传统人物画中,画法洗练纵逸者称为()。A、工笔人物B、写意人物C、泼墨人物D、白描人物

下列人物中,()不属于传统书法的代表人物。A、井上有一B、怀素C、苏轼D、颜真卿

传统北方笛曲的代表人物有()。

赫尔巴特是传统教育学派的代表人物,他将哲学中的统觉观念移用在教学上。

现代较有影响的课程理论有哪些?其代表人物和观点是什么?

多选题以下人物与其所构建理论相符的为()A巴班斯基——教学最优化理论B布卢姆——认知结构教学论C奥苏伯尔——信息加工教学论D罗杰斯——非指导性教学论E布鲁纳——掌握学习教学论

问答题现代较有影响的课程理论有哪些?其代表人物和观点是什么?

判断题赫尔巴特是传统教育学派的代表人物,他将哲学中的统觉观念移用在教学上。A对B错

填空题永明声律论的代表人物有()等。

填空题“设计教学法”的代表人物是(),传统教学模式的代表人物是(),它的理论经他的学生发展后被称为()。

多选题传统教学论中较有影响的人物的人物有:()A夸美纽斯B赞科夫C赫尔巴特D凯洛夫

单选题中国传统人物画中,画法洗练纵逸者称为()。A工笔人物B写意人物C泼墨人物D白描人物

填空题课程与教学论心理学化的主要代表人物有()、()和()。