从功能上看，全纳教育课堂管理具有组织、促进、协调和维持四大功能。
从功能上看，全纳教育课堂管理具有组织、促进、协调和维持四大功能。
相关考题：
（）是指教师在课堂里创设对教学起促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内个人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。A.课堂管理的维持功能B.课堂管理的促进功能C.课堂管理的发展功能D.课堂管理的结构功能
填空题课堂管理始终制约着（）和（）的有效进行，具有促进和维持等功能。