班级授课组织不利于照顾学生的（），容易走向“一刀切”、“划一主义”。
班级授课组织不利于照顾学生的（），容易走向“一刀切”、“划一主义”。
相关考题：
人们为了弥补班级授课组织不能充分适应学生个别差异的缺陷，对班级授课组织提出了一系列补充措施。其中，比较有效的是（）A、留级制度B、降低学力水准C、能力分组D、“班级授课组织内适应学生个别差异”的教学组织
对班级授课制认识不正确的是（）。A、班级授课制可以经济有效地大面积培养人才B、班级授课制有利于发挥教师的主导作用C、班级授课制可以满足学生个性化的学习需要D、班级授课制有利于学生多方面的发展
单选题人们为了弥补班级授课组织不能充分适应学生个别差异的缺陷，对班级授课组织提出了一系列补充措施。其中，比较有效的是（）A留级制度B降低学力水准C能力分组D“班级授课组织内适应学生个别差异”的教学组织
单选题班级集体授课是最常见的一种教学组织形式。下面关于班级集体授课的局限性分析中，错误的观点是（ ）。A由于各种原因，部分同学需要的媒体不同，全班教学整齐划一，必然影响他们的学习B许多学生同时需要教师不同的帮助时，处理起来非常困难，很难做到个别辅导C由于学生处于不同水平，合并在一起教，会使学得快的学生感到乏味，学得慢的学生感到灰心D由于学生数目过多，全班集体授课只能传授一些简单的知识
多选题属于班级授课制的局限的是（）。A学生学习的主动性和独立性受到一定程度的限制B教学的节奏慢，影响学生的学习兴趣C教学面向全班学生，步调统一，难以照顾到个别差异D不利于发挥教师的作用