()是完成一项课程计划的整个过程。它包括设计课程方案与文本、课程实施与教学、课程评价与课程修订等工作。 A.教材编写B.课程设计C.课程类型D.课程开发
课程规划、实施与学业评价能力,在课程实践中表现为哪一点和育人省思能力的结合() A.教师学历学识B.教学组织能力C.学科教学能力D.教师教学个性
简述培训课程的实施与管理的几个阶段。(考点：教材第135～137页)
新课程是新理念的反映和载体,而课堂就是以课为单元的内容体系、教学方式和评价方式的实施与创新。其中课程理念是指导,课程是中介,最终要靠()。 A.学生B.教师C.教学D.课堂
教学计划的编制一般应经历目标的确立与表述、课程内容的选择与组织、课程的实施与评价三个程序。
简述课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系。
有关课程实施与教学的关系，下列叙述不正确的是（）。A、课程实施内在地整合了教学B、教学是课程实施的核心环节和基本途径C、教学内在的整合了课程设计D、课程实施研究与教学研究具有内在的互补性
建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。
新课程是新理念的反映和载体，而课堂就是以课为单元的内容体系、教学方式和评价方式的实施与创新。其中课程理念是指导，课程是中介，最终要靠（）。A、学生B、教师C、教学D、课堂
单选题有关课程实施与教学的关系，下列叙述不正确的是（）。A课程实施内在地整合了教学B教学是课程实施的核心环节和基本途径C教学内在的整合了课程设计D课程实施研究与教学研究具有内在的互补性
问答题简述课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系。
判断题建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。A对B错