()第一次明确提出语文学科的工具性。A、1956年《小学语文教学大纲(草案)》B、1963年《全日制小学语文教学大纲(草案)》C、1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)》D、1987年《全日制小学语文教学大纲》

()第一次明确提出语文学科的工具性。

  • A、1956年《小学语文教学大纲(草案)》
  • B、1963年《全日制小学语文教学大纲(草案)》
  • C、1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)》
  • D、1987年《全日制小学语文教学大纲》

相关考题:

语文学科的工具性和思想性对确定学科性质有什么意义?在教学实践中如何体现?

我们一般将语文、数学和外语统称为( )A.工具类学科B.知识类学科C.技艺类学科D.社会性学科

工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点,( )是语文学科区别于其他一切学科的基本属性。A.工具性B.人文性C.思想性D.多元性

语文课程的特点是() A、内容的时代性与知识的综合性B、要求的实践性与选材的规范性C、语文学科的工具性与人文D、学科的模糊性性

语文交际工具的重要性体现在()。 A、语文交际工具具有广泛适用性B、语文交际工具具有不可替代性C、语文交际工具可以替代其他的所有交际工具D、语文交际工具是唯一的交际工具

“工具性与人文性的统一”,是语文学科的基本属性。() 此题为判断题(对,错)。

课程中所介绍的学科教学工具包括哪些学科?() A.语文B.数学C.物理D.体育

语文学科教学论A、语文学科教学论B、语文学科教学论C、语文学科教学论D、语文学科教学论

1978年的教学大纲中明确提出了语文的“工具性”。() 此题为判断题(对,错)。

在我国中小学的课程结构中,工具类学科是指语文、政治、数学。(  )

语文学科的社会性和综合性,为语文教学提出了什么课题?

怎样理解语文学科的工具性?

小学语文是基础工具学科。

下面对“小学语文是工具性和人文性的统一”理解正确的是()A、语文是最重要的交际工具,具有工具性。B、语文又是人类文化的重要组成部分,具有人文性。C、工具性和人文性是统一的。D、小学语文不只是静态的学科内容,而且注意到学生动态的经验。

实现语文教学最优化,必须依靠语文学科的()。A、工具性B、思想性C、工具性与思想性的统一D、主观能动性

白板软件的学科转悠工具支持的多学科有() A、数学B、物理C、化学D、语文E、英语

我们一般将语文、数学和外语统称为()A、工具类学科B、知识类学科C、技艺类学科D、社会性学科

工具类学科主要是指()A、语文、数学和外语B、社会学科和自然学科C、必修课和选修课D、社会活动课

判断题小学语文是基础工具学科。A对B错

单选题我们一般将语文、数学和外语统称为()A工具类学科B知识类学科C技艺类学科D社会性学科

单选题()第一次明确提出语文学科的工具性。A1956年《小学语文教学大纲(草案)》B1963年《全日制小学语文教学大纲(草案)》C1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)》D1987年《全日制小学语文教学大纲》

问答题语文学科的工具性和思想性对确定学科性质有什么意义?在教学实践中如何体现?

单选题实现语文教学最优化,必须依靠语文学科的()。A工具性B思想性C工具性与思想性的统一D主观能动性

单选题某教育专家曾说:学习语文要强调广泛的应用实践。对于这句话认识不正确是(  )。A这是由语文学科的自身特点决定的:它首先是一门工具性的学科。B广泛的应用实践,有助于培养扎实的语言运用能力,更好地发挥语文这一工具的作用。C广泛的应用实践要求教师在教学中尽量传授教学经验。D生活中处处是语文,随时随地学语文的理念,有助于提高语文教学效率。

问答题怎样理解语文学科的工具性?

问答题请简要论述,怎样理解语文学科的工具性?

多选题下面对“小学语文是工具性和人文性的统一”理解正确的是()A语文是最重要的交际工具,具有工具性。B语文又是人类文化的重要组成部分,具有人文性。C工具性和人文性是统一的。D小学语文不只是静态的学科内容,而且注意到学生动态的经验。