实现语文教学最优化,必须依靠语文学科的()。A、工具性B、思想性C、工具性与思想性的统一D、主观能动性

实现语文教学最优化,必须依靠语文学科的()。

  • A、工具性
  • B、思想性
  • C、工具性与思想性的统一
  • D、主观能动性

相关考题:

小学语文教学论属学科教学论,是从“语文教授法”、“语文教学法”、“语文教材教法”等发展而来的。() 此题为判断题(对,错)。

小学语文教学论属于学科教学论,是从()等发展而来的。 A、语文教授法B、识字教学C、语文教学法D、语文教材教法

语文学科教学论研究的对象是整个语文教育现象。() 此题为判断题(对,错)。

小学语文教学论是()的交叉学科。 A.教育学B.教学法C.心理学D.语文学

对语文学科来说,加大现代教育技术与教学实践紧密结合的力度,就意味着必须完成如下任务,以下选项有误的是:() A.运用现代教育技术把握语文教学的正确方向。B.运用现代教育技术推进语文课程建设。C.运用现代教育技术优化语文教学过程。D.运用现代教育技术的优势来解决语文“课堂教学”所难以解决好的问题。

优质语文课件最主要的特征是:() A.学生学习语文方法的优化。B.体现语文资源的优化。C.课堂教学方式的优化。D.语文能力养成过程的优化。

小学语文教学论本质上属于学科教学论,是从“语文教授法”、“语文教学法”、“语文教材教法”等发展而来的。()

语文学科教学论A、语文学科教学论B、语文学科教学论C、语文学科教学论D、语文学科教学论

现代教育技术在语文教学中应用必须以最先进的()为指导。 A.当代的学习理论B.语文学科教学理论C.教育理论D.设计制作理论

语文学科性质决定了小学语文是()课程,它在各科教学中处于()的地位。

语文教学的目的必须通过()来实现。A语文教学情境B语文教学过程C语文教学方法D语文教学评价

小学语文教学的基本原则是根据小学语文学科的性质、任务,结合小学语文教学实际提出来的。

语文教学科研能力

应当如何理解语文教学论学科的性质?

语文学科的社会性和综合性,为语文教学提出了什么课题?

语文学科课程与教学论

应该依据什么来进行语文教学方法的优化选择?

怎样建立语文学科的教学目标体系?

()第一次明确提出语文学科的工具性。A、1956年《小学语文教学大纲(草案)》B、1963年《全日制小学语文教学大纲(草案)》C、1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)》D、1987年《全日制小学语文教学大纲》

问答题怎样建立语文学科的教学目标体系?

单选题()第一次明确提出语文学科的工具性。A1956年《小学语文教学大纲(草案)》B1963年《全日制小学语文教学大纲(草案)》C1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)》D1987年《全日制小学语文教学大纲》

名词解释题语文教学科研能力

填空题语文学科性质决定了小学语文是()课程,它在各科教学中处于()的地位。

名词解释题语文学科课程与教学论

单选题实现语文教学最优化,必须依靠语文学科的()。A工具性B思想性C工具性与思想性的统一D主观能动性

判断题小学语文教学的基本原则是根据小学语文学科的性质、任务,结合小学语文教学实际提出来的。A对B错

单选题语文教学的目的必须通过()来实现。A语文教学情境B语文教学过程C语文教学方法D语文教学评价