每一位推销员都要培养和激发自己开拓创新的精神和能力,善于独立思考,突破传统思路,注重好奇、敏锐、进取等创造性素质的训练,这属于推销员的哪一种能力?()A、观察能力B、创造能力C、社交能力D、应变能力

每一位推销员都要培养和激发自己开拓创新的精神和能力,善于独立思考,突破传统思路,注重好奇、敏锐、进取等创造性素质的训练,这属于推销员的哪一种能力?()

  • A、观察能力
  • B、创造能力
  • C、社交能力
  • D、应变能力

相关考题:

谈话法特别有助于激发学生的思维,培养他们独立思考和__________的能力,谈话法可分为__________和启发谈话两种。

谈话连特别有助于激发学生的思维,培养他们独立思考和______的能力,谈话法可分力______和启发谈话两种。

谈话法特别有助于激发学生的思维,培养他们独立思考和_______的能力。

要培养幼儿的科学探究精神,首先要做的是()。 A、培养幼儿动手操作能力B、激发幼儿的探究精神C、激发幼儿的创造与想象力D、培养幼儿的观察与思考能力

课堂上杨老师对某个问题的解释有错误,学生指出后,杨老师不但没有批评,反而表扬该学生善于思考,具有质疑精神。下列说法不恰当的是()。A.杨老师注重培养学生独立思考能力B.杨老师注重培养学生自我评价能力C.杨老师注重培养学生创新求异能力D.杨老师注重培养学生批判思维能力

课堂上,杨老师对某个问题的解释有错误,学生指出后,杨老师不但没有批评,反而表扬该学生善于思考,具有质疑精神。下列说法不恰当的是()。A、杨老师注重培养学生独立思考能力B、杨老师注重培养学生自我评价能力C、杨老师注重培养学生创新求异能力D、杨老师注重培养学生批判思维能力

课堂上杨老师对某个问题的解释有错误,学生指出后,杨老师不但没有批评,反而表扬该学生善于思考,具有质疑精神。对此,下列说法不恰当的是(  )。A 、 杨老师注重培养学生的独立思考能力B 、 杨老师注重培养学生的自我评价能力C 、 杨老师注重培养学生的创新求异能力D 、 杨老师注重培养学生的批判思维能力

课堂上杨老师对某个问题的解释有错误,学生指出后,杨老师不但没有批评,反而表扬该学生善于思考,具有质疑精神。对此,下列说法不恰当的是()。A.杨老师注重培养学生的独立思考能力B.杨老师注重培养学生的自我评价能力C.杨老师注重培养学生的创新求异能力D.杨老师注重培养学生的批判思维能力

善于激发孩子的学习兴趣,培养孩子的良好学习习惯,就是鼓励孩子从事自己感兴趣的活动。

()为培养创新精神和实践能力提供了重要的理论依据通过培养学生的多元智能使学生实现由善于解答问题向善于解决问题转变。

()使推销员逃避困难和挫折,不能发挥出自己的能力。

怀疑精神和独立思考的能力是选题的基础。

讨论法能培养学生的批判思维能力,能培养其独立思考问题的能力和习惯。

教育要培养受教育对象的独立思考能力、独立怀疑和批判能力,以及独立的人格。

创造性思维的培养,一般要具备以下几个方面()A、要有怀疑精神B、要有独立思考的能力C、善于问对问题D、较强的动手能力

如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力?

与善于独立思考和能力强的人相比,那些依赖性强和能力相对较弱的人更容易从众。

谈话法特别有助于激发学生的思维,培养他们独立思考和语言表述的能力,谈话法可以分为复习谈话和启发谈话两种。

判断题讨论法能培养学生的批判思维能力,能培养其独立思考问题的能力和习惯。A对B错

多选题创造性思维的培养,一般要具备以下几个方面()A要有怀疑精神B要有独立思考的能力C善于问对问题D较强的动手能力

填空题()为培养创新精神和实践能力提供了重要的理论依据通过培养学生的多元智能使学生实现由善于解答问题向善于解决问题转变。

问答题如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力?

判断题与善于独立思考和能力强的人相比,那些依赖性强和能力相对较弱的人更容易从众。A对B错

判断题谈话法特别有助于激发学生的思维,培养他们独立思考和语言表述的能力,谈话法可以分为复习谈话和启发谈话两种。A对B错

单选题每一位推销员都要培养和激发自己开拓创新的精神和能力,善于独立思考,突破传统思路,注重好奇、敏锐、进取等创造性素质的训练,这属于推销员的那一种能力?()A观察能力B创造能力C社交能力D应变能力

单选题数学老师黄老师对一道练习题解释有错,芳芳指出后,黄老师不但没有批评,反而表扬芳芳善于思考,具有质疑精神。下列说法不恰当的是( )。A黄老师注重培养学生独立思考能力B黄老师注重培养学生自我评价能力C黄老师注重培养学生创新求异能力。D黄老师注重培养学生判断思维能力

判断题怀疑精神和独立思考的能力是选题的基础。A对B错