为什么在教学过程中特别强调发展学生智力?试述掌握知识与发展智力的关系。
讲授式教学方法是教师主要运用语言方式，系统地向学生传授科学知识，传播思想观念，发展学生的思维能力，发展学生的智力。()A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误
关于讲授法的特点，以下哪些说法正确?A、传授的知识具有较强系统性和连贯性B、传递信息量大、效率高C、有利于促进学生智力发展D、可培养学生的自学能力E、讲授面对大多数学生，难以因材施教
关于图I反映的情形，正确的说法是()A.忽视了学生的智力发展B.忽视了学生的全面发展C.忽视了学生的主动发展D.忽视了学生的个性发展
对于小学生心理发展的一般特点描述，以下正确的是（）。A、智力和思维能力发展比较缓慢B、心理发展不协调C、心理发展是开放的D、心理发展的可塑性不强
借鉴外国现代化管理经验，是发展智力经济，开发本国智力资源的有效（）。A、方法B、方式C、手段D、途径
在提高对大学生活和环境的适应能力的途径和方法中，全面发展自我能力是指发展（）A、增进和发展智力、体力、社交能力等B、管理情绪C、发展成熟的人际关系D、通过自主迈向相互帮助的能力
在语文学习中调动学生的智力因素包括调动哪些方面的能力？
关于残疾对学生发展影响表述不正确的一项是（）。A、残疾会影响学生许多领域的发展B、视力残疾会影响学生的定向运动C、听力残疾会影响学生的言语发展D、智力残疾不影响学生的生活自理
以下关于智力与应试教育的关联中，哪些是正确的（）。A、应试教育强调发展智力B、应试教育重知识，轻智力C、应试教育重记忆，轻思维D、应试教育重模仿，轻创造E、应试教育也能发展智力
（）是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法。
科中心论和手段论体育观（），但忽视学生情感、态度、意志等非智力因素的发展。目的论体育价值观和人本主义课程论主张注重体育课程的自我体验和促进自我发展的价值，以有效地完善学生的独立人格，促进其身心协调发展。A、强调正规的课堂教学B、强调学生的技术发展C、强调学生的智力发展D、强调教师的方法引导
关于智力的性别差异，以下描述不正确的是（）。A、在智力发展上存在年龄差异B、在智力水平存在差异C、在智商分布上存在差异D、在表现类型上存在差异
下面关于学生智力差异的论述正确的是（）A、学生的智力水平呈正态分布B、视觉型学生的智力水平高于听觉型的学生C、有特殊才能的学生，其智力水平较高D、智力超常的学生，其个性发展也很完善
下面对掌握知识和发展智力的关系理解正确的是（）A、掌握知识是发展智力的基础B、掌握知识是为了发展智力C、发展智力是掌握知识的重要条件D、二者可以相互转化E、二者统一于学生的发展
“无知者无能”，任何一种知识教学都能有效地促进学生智力的发展。
多选题下面对掌握知识和发展智力的关系理解正确的是（）A掌握知识是发展智力的基础B掌握知识是为了发展智力C发展智力是掌握知识的重要条件D二者可以相互转化E二者统一于学生的发展
单选题对于小学生心理发展的一般特点描述，以下正确的是（）。A智力和思维能力发展比较缓慢B心理发展不协调C心理发展是开放的D心理发展的可塑性不强
单选题下面关于学生智力差异的论述正确的是（）A学生的智力水平呈正态分布B视觉型学生的智力水平高于听觉型的学生C有特殊才能的学生，其智力水平较高D智力超常的学生，其个性发展也很完善
填空题（）是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法。
多选题以下关于掌握知识与发展智力之间的关系说法正确的是（）。A掌握了知识就是发展了智力B智力发展是掌握知识的重要条件C掌握知识与发展智力是可以相互转化的D掌握知识是发展智力的基础
多选题(2015河北石家庄)以下表述正确的有()。A学生具有巨大的发展潜能B学生是发展中的人C学生是独特的人D学生是具有独立意义的人E学生的发展是全面的发展
多选题以下表述正确的有（ ）A学生具有巨大的发展潜能B学生是发展中的人C学生是独特的人D学生是具有独立意义的人E学生的发展是全面的发展