所谓( )就是偏离社会整体发展及受教育者个人终身发展的根本需要,单纯应付考试、争取分数、片面追求升学率的一种教育模式。 A、心理健康教育B、素质教育C、应试教育
应试教育的负效应包括【 】A．片面追求升学率B．中小学课业负担过重C．学校升学率高D．学生基本知识掌握牢靠E．修养的重要性
我国中小学课程改革中，有关课程管理的改革趋势是实行国家、地方和______三级课程管理模式。
我国中小学课程计划的最基本部分是（ ）。A.学科顺序B.课时分配C.学周安排D.课程设置
下列不是20世纪50年代我国中小学的教学计划特点的是()。 A、统一要求B、统一标准C、多样化的课程结构D、单一的课程结构E、多元化办学
民办学校的毕业生在升学、就业、社会优待以及参加先进评选等方面享有与同级同类公办学校的毕业生同等的权利。判断对错
展示学校办学宗旨和特色的课程是( )A.地方课程B.校本课程C.国家课程D.学科课程
我国中小学课程(教学)计划的最基本部分是（ ）。A.课程设置B.课时分配C.学科顺序D.学周安排
在我国教育目的的实践中，多年来一直存在着中小学片面追求升学率的倾向，严重背离了教育目的 的基本精神。试结合所学知识谈谈如何克服这种消极现象。
体现国家对学校的统一要求，作为学校办学的基本纲领和重要依据的是（ ）A、课程计划B、课程标准C、教学大纲D、教学目标
素质教育概念是针对基础教育阶段片面追求升学率的（）倾向提出来的。A、升学教育B、知识教育C、应试教育D、机械教育
培训经济学的主要指标包括（）。A、培训办学条件指标B、受训者的数量和质量指标C、培训的微观管理水平指标D、培训的经济效益指标E、培训升学率指标
展示学校办学宗旨和特色的课程是（）。A、地方课程B、校本课程C、国家课程D、学科课程
应试教育的负效应包括（）A、片面追求升学率B、中小学课业负担过重C、学校升学率高D、学生基本知识掌握牢靠E、修养的重要性
能展示学校的办学宗旨和特色的课程是（）A、地方课程B、校本课程C、国家课程D、学科课程
校本课程的根本价值在于创建学校办学特色，提升学校的办学水平。
民办学校的毕业生在升学、就业、社会优待以及参加先进评选等方面享有与同级同类公办学校的毕业生同等的权利。
展示学校的办学宗旨和特色的课程是（）A、地方课程B、校本课程C、国家课程D、学科课程
单选题素质教育概念是针对基础教育阶段片面追求升学率的（）倾向提出来的。A升学教育B知识教育C应试教育D机械教育
单选题能展示学校的办学宗旨和特色的课程是（）A地方课程B校本课程C国家课程D学科课程
多选题培训经济学的主要指标包括（）。A培训办学条件指标B受训者的数量和质量指标C培训的微观管理水平指标D培训的经济效益指标E培训升学率指标
判断题校本课程的根本价值在于创建学校办学特色，提升学校的办学水平。A对B错
单选题体现国家对学校的统一要求，作为学校办学的基本纲领和重要依据的是A课程计划B课程标准C教学大纲D教学目标
单选题展示学校的办学宗旨和特色的课程是（）A地方课程B校本课程C国家课程D学科课程
单选题展示学校办学宗旨和特色的课程是（）。A地方课程B校本课程C国家课程D学科课程
多选题应试教育的负效应包括（）A片面追求升学率B中小学课业负担过重C学校升学率高D学生基本知识掌握牢靠E修养的重要性