俗语有“师不高弟子拙”的说法，但是在现实生活中，我们既能见到“师不高”但“弟子不拙”的情形，也能见到“师高”而“弟子拙”的情形。这说明（）A、外因在事物变化发展中的作用是可有可无的B、外因在事物变化发展中的作用有时是决定性的C、内外因在事物变化发展中的作用是同样重要的D、外因在事物变化发展中是通过内因而起作用的
俗语有“师不高弟子拙”的说法，但是在现实生活中，我们既能见到“师不高”但“弟子不拙”的情形，也能见到“师高”而“弟子拙”的情形。这说明（）
- A、外因在事物变化发展中的作用是可有可无的
- B、外因在事物变化发展中的作用有时是决定性的
- C、内外因在事物变化发展中的作用是同样重要的
- D、外因在事物变化发展中是通过内因而起作用的
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唐代韩愈在《师说》中指出：“孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻．如是而已。”根据上述韩愈的观点，可以得出以下哪项?A.有的弟子必然不如师。B.有的弟子可能不如师。C.有的师不可能贤于弟子。D.有的弟子可能不贤于师。E.有的师可能不贤于弟子。
“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”，这种观点给当今教育的启示是( )。A.教学相长，相互尊重B.乐教善教，讲究教法C.严于律己，为人师表D.有教无类，教书育人
下列选项中不属于韩愈教育思想的一项是（ ）。A、师者，所以传道、受业、解惑也B、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也C、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也D、弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻．如是而已
“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”这种观点给当今教育的启示是（）。A、教学相长，互相尊重B、乐教善教，讲究教法C、严于律己，为人师表D、有教无类，教书育人
单选题“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”，这种观点给当今教育的启示是（ ）。A教学相长，相互尊重B乐善乐教，讲究教法C严于律己，为人师表D有教无类，教书育人
单选题下列选项中不属于韩愈教育思想的一项是（ ）。A师者，所以传道、受业、解惑也B是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也C三军可夺帅也，匹夫不可夺志也D弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已
多选题唐代教育家韩愈的名篇《师说》论述的教育伦理问题主要包括（）。A韩愈阐述了教师的重要性和作用：“古之学者必有师”B韩愈提出了择师的标准：“道之所存，师之所存也”C重视理性的价值D论述了教育中的伦理关系的核心师生关系的问题：一是“弟子不必不如师”，二是“师不必贤于弟子”