把德育目标具体化有利于德育工作效果的检查或评价,有利于准确了解德育总体目标实现的程度。() 此题为判断题(对，错)。
德育内容是德育目标在德育活动中的具体化，是实现德育目标的基本条件。（ ）
为达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是 【 】A．德育目标B．德育任务C．德育内容D-德育方法
德育工作评价就是教育行政部门和学校根据教育目标和德育管理目标的要求，对学校德育工作组织领导、德育活动状况和工作绩效进行价值判断的过程，目的是为实现学校管理科学化和提高德育工作质量。()
从实践角度来讲,德育目标的实现需要()。 A、创造良好条件给予相应的人、财、物保障B、把德育目标变为受教育者的自我要求C、通过强化措施和机制把德育纳入学校的各项工作之中D、将德育目标层次化、系列化、具体化E、让家长和学生对德育目标产生认同感
( )决定了小学德育的内容、形式和方法，而且制约着小学德育的整个过程。A.小学德育目标 B.小学教育目的C.国家德育目标 D.基础教育本质
德育目的具体化的首要任务是（）。A实现德育目标的序列化过程B实现由德育目的向德育目标的转化C实现目标分类的过程D实现德育目标的分解操作化过程
德育原则是根据教育目的、德育目标和（）提出的指导德育工作的基本要求。
德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，称为（）A、德育目的B、德育原则C、德育规律D、德育目标
选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和（）。A、德育意义B、德育原则C、德育目标D、德育途径
把德育目标具体化有利于德育工作效果的检查或评价，有利于准确了解德育总体目标实现的程度。
实现德育目标，应注重采用哪些基本策略？（）A、重视德育目标的具体化B、争取各方面对德育目标的认同感C、形成强有力的监督机制、激励机制D、保证人、财、物的必要投入
德育目标与教育目的既有联系又有区别。德育目标是整体教育所要边的结果，教育目的是构成教育目的重要组成部分，它是教育目的在德育方面要求的具体化。
什么是德育目标实现的基本条件（）A、德育内容B、德育途径C、德育方法D、德育目的
从实践角度看不同范畴的德育内容都可以具体化为认知目标、情感目标和行为目标。
（ ）决定了小学德育的内容、形式和方法，而且制约着小学德育的整个过程。A、小学德育目标B、小学教育目的C、国家德育目标D、基础教育本质
单选题下列关于幼儿德育目标的理解，错误的是（）。A幼儿德育的目标与社会发展无关B我国德育目标是根据我国的教育目的和幼儿年龄特点制定的C幼儿德育目标强调从情感入手D幼儿德育关乎幼儿一生的发展
单选题什么是德育目标实现的基本条件（）A德育内容B德育途径C德育方法D德育目的
判断题德育目标与教育目的既有联系又有区别。德育目标是整体教育所要边的结果，教育目的是构成教育目的重要组成部分，它是教育目的在德育方面要求的具体化。A对B错
判断题从实践角度看不同范畴的德育内容都可以具体化为认知目标、情感目标和行为目标。A对B错
判断题把德育目标具体化有利于德育工作效果的检查或评价，有利于准确了解德育总体目标实现的程度。A对B错
单选题（ ）决定了小学德育的内容、形式和方法，而且制约着小学德育的整个过程。A小学德育目标B小学教育目的C国家德育目标D基础教育本质
填空题德育原则是根据教育目的、德育目标和（）提出的指导德育工作的基本要求。
判断题德育目标是德育目的的具体化和规范化。A对B错
多选题实现德育目标，应注重采用哪些基本策略？（）A重视德育目标的具体化B争取各方面对德育目标的认同感C形成强有力的监督机制、激励机制D保证人、财、物的必要投入
判断题德育内容是德育目标在德育活动中的具体化，是实现德育目标的基本条件。A对B错
单选题德育目的具体化的首要任务是（）。A实现德育目标的序列化过程B实现由德育目的向德育目标的转化C实现目标分类的过程D实现德育目标的分解操作化过程