单选题( )决定了小学德育的内容、形式和方法,而且制约着小学德育的整个过程。A小学德育目标B小学教育目的C国家德育目标D基础教育本质

单选题
( )决定了小学德育的内容、形式和方法,而且制约着小学德育的整个过程。
A

小学德育目标

B

小学教育目的

C

国家德育目标

D

基础教育本质


参考解析

解析: 小学德育目标是教育者依据教育目的,通过德育在儿童品德发展上所要达到的总体规格和要求,即小学德育所要达到的预期目的或结果。 小学德育目标是实施小学德育的出发点,也是检验小学德育是否达标的质量标准,它不仅决定了小学德育的内容形式和方法,且制约着小学德育的整个过程。

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实施小学德育的出发点和检验小学德育是否达标的质量标准是( )。A.小学德育目标B.小学德育的内容C.小学德育的原则D.小学德育的方法

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德育过程由教育者、受教育者、( )和( )四个相互制约的要素构成。A.德育内容德育途径B.德育内容德育方法C.德育原则德育方法D.德育方法德育途径

实施小学生德育的出发点是( )。A.德育内容B.德育方法C.德育目标D.德育途径

实施小学德育的出发点是().A.德育内容B.德育方法C.德育目标D.德育途径

德育目标决定了德育的内容、形式和方法。()

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#_4是德育工作的出发点,它不仅决定了德育的内容、#_2和#_2,而且制约着德育工作的基本过程。

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德育目标是德育工作的出发点,不仅决定了德育的内容、形式和方法,而且制约着德育工作的基本过程。( )

( )决定了小学德育的内容、形式和方法,而且制约着小学德育的整个过程。A.小学德育目标 B.小学教育目的C.国家德育目标 D.基础教育本质

( )是德育工作的出发点,它不仅决定了德育的内容、( )和( ),而且制约着德育工作的基本过程。

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实施小学德育的出发点和检验小学德育是否达标的质量标准是()。A、小学德育目标B、小学德育的内容C、小学德育的原则D、小学德育的方法

德育在学校教育中的地位与作用是什么?1、德育体现学校的教育性质。2、德育制约着学生发展的方向。3、中小学学校德育的特殊地位。中小学是学生品德形成阶段。这一阶段学生的可塑性强。加强中小学德育具有特殊的意义。

小学德育过程的构成要素是()。A、教育者B、受教育者C、德育内容D、德育方法

德育过程由教育者、受教育者、()和()四个相互制约的要素构成。A、德育内容;德育途径B、德育内容;德育方法C、德育原则;德育方法D、德育方法;德育途径

( )决定了小学德育的内容、形式和方法,而且制约着小学德育的整个过程。A、小学德育目标B、小学教育目的C、国家德育目标D、基础教育本质

单选题德育过程由教育者、受教育者、()和()四个相互制约的要素构成。A德育内容;德育途径B德育内容;德育方法C德育原则;德育方法D德育方法;德育途径

判断题(2014广西)德育目标决定了德育的内容、形式和方法。()A对B错

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